高一化學學習方法總結(編輯修改稿)
2024-12-07 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自己感到疑難之處，標出不懂部分，為有目的、有計劃地聽課作好準備。對實驗教材，應要求學生明確實驗目的、要求、原理、操作要點、安全注意事項，并寫出實驗操作提綱或畫好圖表，列出帶記錄的空白表格等?！ ?3)聽課 聽課是學生學習知識的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學生的學習質(zhì)量。所以，教師應幫助學生掌握科學的聽課方法，提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯(lián)想。對演示實驗的觀察，應掌握科學的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則。課堂筆記應記綱要、思路、要點和問題，要及時做好筆記整理，要處理好聽、看、想、記的關系?！ ?4)做實驗 做實驗是學生在化學學習中經(jīng)常性的重要實踐活動，體現(xiàn)了化學學習的顯著特征。為了達到實驗目的，教師應要求學生做到：實驗前認真預習，做好準備。實驗中操作規(guī)范、認真、精確、細致，及時記錄實驗現(xiàn)象(包括數(shù)據(jù))，并做到實驗、觀察、思考相結合，堅決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象。實驗結束后應認真及時寫好實驗報告。此外，還應使學生養(yǎng)成良好的實驗習慣，如愛護儀器、節(jié)約水、電、氣及實驗易耗品的習慣，保持實驗室環(huán)境整潔的習慣，重視實驗安全的習慣等?！ ?5)復習 復習是消化和鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。它包括：課后復習、單元復習、期中復習和期末復習。教師要幫助學生掌握各種復習方法，重視對學生復習的管理。要求做到：復習要及時。復習要有重點。復習時先回憶課的內(nèi)容，再閱讀聽課筆記和教材。有疑難問題要及時弄清。注意把經(jīng)常復習與階段復習結合起來。 (6)作業(yè) 做作業(yè)是學生鞏固和應用知識、形成技能、發(fā)展能力的實踐活動，也是教學反饋的重要方式。教師對學生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導兩個方面。對學生作業(yè)的調(diào)控主要是：對學生每天、每周的家庭作業(yè)總量實行宏觀控制。變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。精心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機械重復的作業(yè)。目前，學生的家庭作業(yè)無統(tǒng)一規(guī)定，使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了學生的學習負擔，影響了學生的身心健康和全面發(fā)展，這是亟待解決的問題。對學生作業(yè)的檢查指導主要包括：使學生養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做前要認真審題，做后要仔細檢查驗證。字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔。及時糾正作業(yè)中的錯誤等?！ ?7)小結 在學習一個單元或一個階段后要進行系統(tǒng)小結，以便使所學知識條理化、系統(tǒng)化。小結是學習中的一個重要環(huán)節(jié)。教師要指導學生進行系統(tǒng)小結。應做到：小結要揭示和突出已學知識的實質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成知識網(wǎng)絡。小結應力求用簡明、生動、形象的方式表達，可編寫提綱或摘記要點，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結構、特點等比較表，概念系統(tǒng)圖，知識結構圖，反應關系圖，物質(zhì)轉化(銜變)關系圖等等。 一、預習的好處 ，掃清課堂的知識障礙。在上課前通過預習準備好學習新知識時所必須的舊知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”?！ ?、難點所在，提高聽課水平。預習好的學生聽課時就能跟著老師講課的思路走，對這節(jié)課要講什么，重點是什么，自己哪些知識應該放上主要精力，要聚精會神地聽。哪些知識還不太明白，還要加強理解和消化等等，做到了心中有數(shù)，提高了學習效率?！ Ｓ捎谡n前預習過，講的內(nèi)容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重點記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復提醒
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