語(yǔ)文信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 應(yīng)重讀。） ?、谧寣W(xué)生匯報(bào)自己搜集到的資料后，播放動(dòng)畫(huà)課件，幫助學(xué)生理解“一葉扁舟”體會(huì)到地球的渺小?！ 、壅n件出示說(shuō)明方法及運(yùn)用說(shuō)明方法作用的比較題，學(xué)生在朗讀中感悟其作用?！ ∶靼椎厍蛏系馁Y源有限，地球容易破碎。 ?、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地球上礦產(chǎn)資源的有限性？你從這幾個(gè)數(shù)字：“幾百萬(wàn)年、幾億年、二三百年”中感悟到什么？ ?、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可再生資源的情況又是怎樣呢？（課件出示第4自然段文字讓學(xué)生朗讀。）可以結(jié)合自己課前搜集到的資料來(lái)談?！ 、圻^(guò)渡語(yǔ)：是呀，人類為了眼前的發(fā)展，急功近利、目光短淺、亂挖亂采、過(guò)度開(kāi)發(fā)，把我們的地球母親摧殘得遍體鱗傷，體無(wú)完膚。她向我們?nèi)祟惏l(fā)出了嚴(yán)重的警告。老師編寫(xiě)了有關(guān)的資料。想看看人類給地球造成的災(zāi)難嗎？ ?、苷故救祟悮馁Y源、破壞地球的圖片讓學(xué)生觀看?！ 、菘赐赀@些令人觸目驚心的圖片之后，此刻你心情怎么樣？帶著這種感情再讀讀第4自然段?！ 、尥瑢W(xué)們，我仿佛看到了地球在哭泣，你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？此時(shí)你又將怎么樣讀這句話：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（課件出示這句話） （三）領(lǐng)悟地球的唯一性及環(huán)保的重要性 展開(kāi)小小辯論會(huì)。 同學(xué)們，我們的宇宙飛船已經(jīng)遨游了太空，假如地球上不能居住了，我們可以移居到別的星球，你贊同這種觀點(diǎn)嗎？同學(xué)間相互討論，說(shuō)出理由?！ 〖で楹魡??！ ∈茄?！同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球！但我們可親可敬的地球媽媽，正在遭受著無(wú)情的破壞，我們的家園—————這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她！ ?、僬n件出示最后一個(gè)自然段。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)地球母親的一片愛(ài)心，齊讀最后一自然段。 ?、诳吹轿覀兊牡厍蛘谠馐艿臑?zāi)難，你會(huì)想到什么標(biāo)語(yǔ)呢？想為保護(hù)地球做點(diǎn)什么呢？（課件出示相關(guān)標(biāo)語(yǔ)讓學(xué)生齊讀，展示全國(guó)各地保護(hù)地球的宣傳圖像以及保護(hù)地球的策略供學(xué)生觀看參考。） 四、拓展延伸，升華情感 課件出示問(wèn)題：地球還面臨著什么危害？組織學(xué)生根據(jù)課件拓展資料及自己搜集到的資料展開(kāi)討論，積極探討解決地球危害的辦法?！ ≌n件出示配樂(lè)朗讀《每
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