小學(xué)語(yǔ)文落花生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的話，引出“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。）（7）、日常生活中，還有哪些人也像這花生一樣，外表不好看，可是很有用？舉例子（清潔工、送報(bào)員、）（8）、作者明白父親的希望嗎？從哪一個(gè)句子可以看出，引出“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人?！崩斫饩渥樱喝艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。并指導(dǎo)朗讀[肯定]?！绑w面”什么意思？什么叫“只講體面”？什么是“有用的人”？（9）、齊讀最后一個(gè)自然段。父親的話深深地印在我的心上，對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，他長(zhǎng)大后埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，他為抗日奔波勞累過(guò)度而去世，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。齊讀他說(shuō)的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)?！保ㄋ模?、總結(jié)全文，深化主題作者為什么以落花生為筆名，文章為什么要用“落花生”做題目？（作者寫這篇文章是為了回憶父親的教導(dǎo)，更嚴(yán)格地要求自己按照父親的“像花生那樣”踏踏實(shí)實(shí)、不求虛榮地去做人。因?yàn)楦赣H的話是由花生引出的，又用花生的特點(diǎn)比喻做人的美德，希望子女像花生一樣做人，所以用這個(gè)題目。）2．結(jié)合“我”的一段話，概括課文的中心思想。?。ㄕn文通過(guò)收獲節(jié)上一家人對(duì)花生好處的議論，說(shuō)明要做對(duì)別人有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。）（五）、總結(jié)寫法，課外拓展從種花生到收花生，從吃花生到談花生，從父親談話的教學(xué)中，學(xué)習(xí)詳寫和略寫?；ㄉ墓麑?shí)長(zhǎng)在泥土里，桃子、石榴、蘋果只是根據(jù)各自的生長(zhǎng)特點(diǎn)將果實(shí)掛在枝頭，由此，體會(huì)到花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)，樸實(shí)無(wú)華可貴的品質(zhì)。學(xué)習(xí)這種是借助花生講明道理的寫法叫“借物喻理”。（六）、小練筆作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理，結(jié)合生活實(shí)際，你從身邊的人和事物中領(lǐng)悟到了什么？試著選擇一種寫一寫。 2．學(xué)習(xí)活動(dòng)索引設(shè)計(jì)（依據(jù)教學(xué)流程將學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)依次填入下表）序號(hào)活動(dòng)內(nèi)容使用資源學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)備注1激趣導(dǎo)入：落花生多媒體課件回答問(wèn)題提出問(wèn)題2檢查預(yù)習(xí)，初步整體感知多媒體課件讀課文，再讀生字，詞。找出中心句再讀一讀。教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。3從一家人的對(duì)話中感受做人的道理多媒體課件學(xué)生找句子，讀句子，說(shuō)說(shuō)感受與體會(huì)。教師提問(wèn)引導(dǎo)教師小結(jié)。教師引讀。4拓展延伸多媒體課件學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)教師提問(wèn)：借物喻人？5小練筆，內(nèi)化語(yǔ)言多媒體課件學(xué)生說(shuō)說(shuō)并且用借物喻人方法寫寫人或物。教師提問(wèn)：結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)你從身邊的人和事中領(lǐng)會(huì)到什么？教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入：落花生出示謎語(yǔ)，猜猜它是哪種植物？“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！保ɑㄉǔ鍪净ㄉ恼n件）說(shuō)說(shuō)花生的作用。思考：為什么叫落花生呢？教師解題：花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞?，子房柄就鉆到士里長(zhǎng)成花生莢，所以叫落花生。學(xué)生討論回答。檢查預(yù)習(xí)，初步整體感知高傲教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。 讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音，讀通課文。 開火車讀字組詞。 學(xué)生齊讀中心句。從一家人的對(duì)話中感受做人家的道理提問(wèn)：哪些句子是一家人議論花生的。父親說(shuō)的話什么意思？ 學(xué)生默讀課
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