蜀道難的教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-15 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)讀”再到“問題探究”，三個模塊重視的是基礎(chǔ)，能力層級是提升的，目的是讓學(xué)生學(xué)會解詩的方法?！ ?，讀出韻味?！ 】梢孕蕾p不同的名家朗誦視頻，幫助自己理解?！ ±畎鬃髌?，渾如天成，不可節(jié)解，所以要多多誦讀，進(jìn)行整體觀照。通過反復(fù)誦讀、美讀，當(dāng)能更好地領(lǐng)會這首詩的妙處?！ ∑?、課后作業(yè) 1.《行路難》(其一)與《蜀道難》寫作時間接近，請結(jié)合你對這兩首詩寫作目的的理解，對比分析這兩首詩的寫作手法和情感狀態(tài)?！ 妒竦雷悦恪罚f說它與李白《蜀道難》的寫作重點和思想感情各有何不同?！ 〕标栒聼熌?，去京路八千。 吏部有大功，得罪斥守藩?！ 〕瘺_江霧行，夜枕江濤眠?！ ◎则鬃鞴肿?，時時攀船舷?！ ◆~龍吐火焰，往往出波間?！ 」蕿橄嗫植?，倏忽千萬端?！ 〉涝诎部山伲幹躁倘??！ ∥曳Τ叽鐒浚率扯f錢， 自清西南來，此行非竄遷?！ ∈裆诫U可升，蜀道高可緣?！ ∩蠠o嵐氣蒸，下無波濤翻?！ 〔接X閣道穩(wěn)，身履劍門安?！ ∥咽凡抗?jié)，不知蜀道難?！ 」催B舊知，比較閱讀，仍是做整體觀照?！ ≌w感知全詩的感情基調(diào)，疏通大意，把握全詩的行文脈絡(luò) 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌作品的能力和方法，鑒賞本詩的藝術(shù)特色 感受本詩的宏大氣勢和奔放的感情，品味詩歌的浪漫主義風(fēng)格 重點：感受本詩的宏大氣勢和奔放的感情，品味詩歌的浪漫主義風(fēng)格 難點：培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌作品的能力和方法 導(dǎo)入 在我國文學(xué)史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位偉大的浪漫主義詩人，被人們尊稱為“詩仙”。大家知道是哪位詩人嗎?是的，他就是李白。我們學(xué)習(xí)過不少李白的詩歌，例如大家都熟悉的《床前明月光》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等等，都是膾炙人口的名篇。曾經(jīng)有人認(rèn)為，李白所做的詩歌都是在喝醉酒的情況下創(chuàng)作的，是酒引出了他的詩意。真的如人們所說的那樣嗎?還是另有玄機(jī)呢?今天，我們就通過學(xué)習(xí)《蜀道難》，對他進(jìn)行一番徹底地了解?！ 〗忸} 《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題。本篇根據(jù)這一詩題傳統(tǒng)的內(nèi)容，以雄健奔放的筆調(diào)，運用夸張形容的手法，描繪了由秦入蜀道路上驚險而奇麗的山川，表現(xiàn)了詩人杰出的藝術(shù)才能和豐富的想像力?！ √瞥?，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒意識到這一地區(qū)形勢險要，自古為封建割據(jù)之地，隨時有發(fā)生變亂的可能。詩中強(qiáng)調(diào)“所守或匪親，化為狼與豺”，就是指此而言。顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。時人共言錦城之樂，而不知畏途之險，異地之虞，即事成篇，別無寓意。” 孟 《本事詩高逸》載“李白初至長安，賀知章往訪，見《蜀道難》：‘稱歡者數(shù)四，號為謫仙。’”《唐摭言》第七卷中也有類似的記載。另外，此詩曾收入殷璠所選《河岳英靈集》，其書據(jù)近人岑仲勉考證，編于天寶四年或十二年。由此故知，《蜀道難》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩人在長安之時?！ ∽髡呓榻B 李白(701762)字太白，號青蓮居士，盛唐時期的著名詩人。少年時代在四川度過，25歲，出三峽，泛洞庭，東游吳越，北上太原，有“大濟(jì)蒼生”之志。唐玄宗天寶九年(742年)，李白奉召進(jìn)京，他本想此行能夠施展才華，有所作為，但理想很快破滅了，皇帝的不重用，權(quán)臣的排擠，加之個人的傲岸不羈，一年多便被賜金放還，因而思想上便由入世轉(zhuǎn)為出世，
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