淺談班級凝聚力的形成-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)有專攻，如是而已！的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。班主任愛護班級，關(guān)心學生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。學生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說受滴水之恩，當涌泉相報，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此筆者深有體會：一個晚上，我曾送學生去醫(yī)院并脫下自己的毛衣給學生披上。這一點小事，學生始終記在心里，后來她曾在周記中對我說老師，謝謝你祝好人一生平安。我曾整夜地陪伴在生病的學生的身旁，一宿沒睡，盡管我認為是班主任應(yīng)該做的，但學生卻不這么認為。這位學生家長給我寫了感謝信，學生也周記中寫道老師，你是好人謝謝你。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。 再次，要使班級有凝聚力，重要的一點，班級必須具有共同的目標。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。共同目標是通過個體目標的實現(xiàn)而
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