最新版小學(xué)五年級下冊語文發(fā)現(xiàn)之旅教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時，才感到那是多么的有趣呀：小貓小狗在他們的日記中簡直就是游戲的伙伴、可愛的精靈；那些不起眼的花草一旦進(jìn)入孩子們的視野，便會享受到公主般的重視，它們一丁點兒的變化都會給孩子們帶去驚喜，那葉片花瓣上的一條條紋理也會讓孩子們享受到發(fā)現(xiàn)新大陸般的快樂。 當(dāng)我讀著那個種蒜苗的孩子如實記錄下的一條條觀察記錄時，便會想象到他歪著頭認(rèn)真查看蒜苗時那天真可笑的神情，也會想象到他用小刀切開蒜苗發(fā)現(xiàn)那一圈圈年輪般的紋理時驚喜的歡呼。聽著那個研究自行車的孩子樸實的敘述時，我忍不住就笑出了聲──“自行車的前輪為什么也會轉(zhuǎn)？”我能發(fā)現(xiàn)并提出這樣有趣的疑問嗎？可是，這個可愛的孩子卻托著兩腮皺著雙眉盯著車輪冥思苦想呢！隨著活動的進(jìn)行，隨著我對他們的欣賞態(tài)度的產(chǎn)生，孩子們探究的興趣越來越濃，課余時間總有學(xué)生圍著我談?wù)撍麄兊陌l(fā)現(xiàn)，而且總是問這問那。一個孩子開始研究切蔥時為什么辣眼睛，她想當(dāng)然的認(rèn)為蔥里有辣的物質(zhì)，所以才辣眼睛。我啟發(fā)她進(jìn)一步深入思考：蒜和辣椒也是辣的，為什么不辣眼睛呢？我這一問她也想起來了：“老師，我媽媽常說‘蔥辣眼，蒜辣心，青椒辣嘴唇’是怎么回事？”我說：“你自己去嘗一嘗就明白了。”接下來她有了切身的體驗，明白了這句俗語的意思，可新的問題又產(chǎn)生了：“為什么蔥辣眼而青椒、大蒜就不辣眼睛呢？”她的問題也引起了我的興趣，于是我也參與了這個問題的研究，引導(dǎo)她到網(wǎng)上查閱資料?！ ‰S著學(xué)生研究興趣的高漲，我覺得時機(jī)成熟了，就讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在班隊課上講一講，比比誰的發(fā)現(xiàn)最有趣、最新奇。然后又提議，讓他們把自己的“發(fā)現(xiàn)”整理成文章介紹給唐山的小朋友，讓對方小朋友也分享我們發(fā)現(xiàn)的樂趣?！ ∈丈献魑模覅s發(fā)現(xiàn)，做得精彩未必寫得精彩。雖然活動為學(xué)生提供了很多的素材，但是在成文過程中，學(xué)生從選材的角度到寫作的技巧都不很理想。認(rèn)真分析了一下，發(fā)現(xiàn)了如下問題： ●有研究的過程，但是成文時，卻不能寫出自己的精彩。比如，一個孩子研究貓為什么一下子就跳那么高。為了搞清楚原因，他甚至動用
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