【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說(shuō)上一句祝福的話(huà)?！　》答仯何覀冄?qǐng)了三位媽媽到我們小班里來(lái)做客?！　∮醒狙镜膵寢尅⒍苟沟膵寢屵€有小小的媽媽。　　家長(zhǎng)們也非常配合我們的工作都提前來(lái)到班級(jí)?！　≌麄€(gè)活動(dòng)是我組織的，首先向孩子們講了關(guān)于“三八”節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道“三八”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?！　∪缓笤谝龑?dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?！　∶總€(gè)小朋友積極發(fā)言，說(shuō)起自己的媽媽滔滔不絕。　　有的說(shuō)媽媽的職業(yè)，有的說(shuō)媽媽喜歡吃什么，有的說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)他的，有的說(shuō)媽媽長(zhǎng)的什么樣子。　　最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛(ài)我們，我們應(yīng)該怎樣去報(bào)答她？有的說(shuō)給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說(shuō)給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽(tīng)了小朋友發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)語(yǔ)，感動(dòng)的眼睛都濕潤(rùn)了?！　∫皇住段业暮脣寢尅钒鸦顒?dòng)推上了高潮。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對(duì)著媽媽說(shuō)了一句祝福的話(huà)：媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！教室里洋溢著幸福和快樂(lè)?！　∈止せ顒?dòng)方案 篇9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料?！　L試看制作香包圖進(jìn)行制作香包，感受自制香包的快樂(lè)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　制作香包所需的材料(香料、毛線(xiàn)、彩紙、雙面膠等)?！　「鞣N圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個(gè)?！　∶耖g音樂(lè)的磁帶?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、出示香包，觀(guān)察香包，了解掛香包的用途，激發(fā)自制香包的興趣?！　∈裁唇邢惆?端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?小結(jié)：掛香包是端午節(jié)的一種風(fēng)俗。端午節(jié)小孩掛香包，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾?！　《?、學(xué)習(xí)制作香包的方法。　　出示制作圖，引得幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)看懂制作圖?！　、?你們想做香包嗎？做香包需要哪些材料?怎樣做香包呢？　?、诔鍪局谱鲌D，問(wèn)：這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？（引得幼兒按圖的順序號(hào)來(lái)制作香包）　　教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說(shuō)出制作香包的方法?！　≌?qǐng)幼兒想一想自己想做一個(gè)什么形狀的香包。　　三、在音樂(lè)聲中，嘗試自制香包?！　∮變哼M(jìn)行自己看制作圖制作香包活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助個(gè)別幼兒?！　∷?、把做好的香包掛在胸前，互相觀(guān)賞，體驗(yàn)自制香包的快樂(lè)?！　』顒?dòng)反思：　　本次活動(dòng)能使幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)剪貼、粘貼制作香包，體驗(yàn)制作香包所帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀(guān)察制作圖的順序了解制作香包的方法，這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。也使得幼兒在動(dòng)手能力和觀(guān)察能力方面有了很大的提升。　　活動(dòng)存在的問(wèn)題：老師在示范制作香包時(shí)，示范的香包圖形比較簡(jiǎn)單，但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現(xiàn)一部分幼兒制作起來(lái)比較困難，不能獨(dú)自完成制作香包?！　∈止せ顒?dòng)方案 篇10　　一、活動(dòng)題目　　我做的小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)了　　二、活動(dòng)目標(biāo)　　幼兒通過(guò)組裝水輪，并使其轉(zhuǎn)動(dòng)，感知借助風(fēng)、水、沙等外力可使水輪轉(zhuǎn)起來(lái)的現(xiàn)象。使幼兒充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)?！　∪?、適用對(duì)象　　4～5歲幼兒?！　∷?、活動(dòng)所需資源　　圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布?jí)K、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、電吹風(fēng)、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆?！　∥?、活動(dòng)過(guò)程　　探究活動(dòng)一　　解決的問(wèn)題：你會(huì)做小水輪嗎?　　幼兒討論：怎樣做小水輪?！　?1)水輪中間有圓輪，周?chē)€插了幾片木片?！　?2)我們玩的塑料片可以做水輪的葉片?！　≡囈辉?。　　幼兒自己選擇材料，嘗試制作小水輪(材料有：布?jí)K、紙塊、硬紙板、小木片、塑料片、小鐵片……)?！　≌f(shuō)一說(shuō)制作結(jié)果?！　?1)用紙片和布做葉片太軟，沒(méi)辦法插到槽中?！　?2)用有一定的硬度的材料，容易插到小輪槽中，小水輪很快就做成了?！　?3)紙板做的小水輪遇水后葉片會(huì)變軟，易變形?！　?4)小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅(jiān)硬?！　√骄炕顒?dòng)二　　探究的問(wèn)題：怎樣使小水輪轉(zhuǎn)起來(lái)?！　∮變河懻摗！　?1)我用手可使小輪轉(zhuǎn)動(dòng)。　　(2)風(fēng)扇吹風(fēng)也能使它轉(zhuǎn)動(dòng)。　　(3)用嘴吹也能使小輪轉(zhuǎn)動(dòng)?！　∮變悍磸?fù)嘗試各種不同方法：用沙子、電吹風(fēng)、氣球、扇子等?！　≌f(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。　　(1)開(kāi)始用沙，風(fēng)葉轉(zhuǎn)得很快，但沙堆高了，堵住風(fēng)葉，小輪就轉(zhuǎn)不了?！　?2)用風(fēng)太費(fèi)勁了，要使勁吹，這種方法不太好?！　?3)用水最好，水是可以流動(dòng)的，既不堆積，也不太費(fèi)勁，這種方法最好?！　?4)還可以用電吹風(fēng)吹，水輪也會(huì)轉(zhuǎn)。但太費(fèi)電了。　　(5)用扇子扇也能轉(zhuǎn)，但太累了?！　‘?huà)一畫(huà)實(shí)驗(yàn)過(guò)程?！　≌f(shuō)一說(shuō)自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程?！　∈止せ顒?dòng)方案 篇11　　為了激發(fā)二年級(jí)少先隊(duì)員對(duì)手工制作的興趣，進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力；進(jìn)一步提高少先隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學(xué)校的環(huán)境建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我級(jí)決定組織全體少先隊(duì)員開(kāi)展環(huán)保手工小制作比賽。具體實(shí)施方案如下：　　一、參賽對(duì)象：　　二年級(jí)全體同學(xué)　　二、比賽時(shí)間：　　初定第七周下午　　三、比賽地點(diǎn)：　　學(xué)?；@球場(chǎng)　　四、參賽作品主題要求：　　（一）作品主題　　以“變廢為寶”為主題，體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色?！　。ǘ┳髌芬蟆　①愖髌窇?yīng)該富有時(shí)代氣息、具有一定的觀(guān)賞性和藝術(shù)性，制作形式不限；取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長(zhǎng)、寬、高不超過(guò)80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱(chēng)及50—100字以?xún)?nèi)的作品簡(jiǎn)介?！　。ㄈ﹨①愐螅焊靼喾殖?個(gè)小組，每組6人左右同時(shí)參賽，小組成員共同設(shè)計(jì)、團(tuán)體合作、現(xiàn)場(chǎng)制作。　　五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法　　本次比賽由各班選派3名家委會(huì)成員擔(dān)任評(píng)委，采取交換班級(jí)進(jìn)行評(píng)選的方法進(jìn)行評(píng)比，各班評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)各四名，頒發(fā)證書(shū)予以表彰。　　手工活動(dòng)方案 篇12　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過(guò)折紙活動(dòng)鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性?！　?．學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)折成三角形，發(fā)展幼兒空間想象能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．創(chuàng)意繪本?！　?．彩紙每人若干、每組一瓶膠水?！　?．教學(xué)VCD、手工背景大圖一張?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．出示大掛圖《美麗的花》，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察。小朋友們看到了什么樣的畫(huà)面呢？小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？　　鼓勵(lì)幼兒大膽的發(fā)言，教師提示：中午的39。時(shí)候，小蝸牛和爸爸在籬笆旁的