【文章內(nèi)容簡介】 境下，許多小朋友流下了眼淚，故事感動了他們，觸動了他們脆弱、善良的心靈。生動而充滿感情的回答也證明了孩子理解了故事，建立了正確的行為認知，對今后的生活同樣有著引領(lǐng)作用。幼兒大班閱讀活動方案3　　活動設(shè)計意圖：　　孩子是爸爸媽媽的寶貝，他們享受著家庭的溫暖，父母的關(guān)愛。詩歌《照片》用比喻的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學美的同時，也能從熟悉的世界中尋找和發(fā)現(xiàn)事暖?！　』顒幽繕耍骸　?，感受詩歌表達的溫馨的家庭情感?！　?，進行創(chuàng)編。　　?！　』顒訙蕚洌骸　?，制作成動感相冊?！　　墩掌返亩嗝襟w課件?！　?、水彩筆，人手一份?！　』顒舆^程：　　一、導入活動，激發(fā)興趣　　。　　師“老師這編寫了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請大家一起來欣賞一下吧”　　：“誰來說一說，照片背后的故事”?！　≌埲?、四個幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么有趣的事情？拍照的心情。（引導幼兒仔細觀察照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征）　?。哼@些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美好、幸福時光?！　《?、想象作畫 理解詩歌《照片》上半部分　　?！　煟骸袄蠋熛虢o你們讀一首《照片》的詩歌，你們一邊聽一邊畫畫。請小朋友仔細聽詩歌，用畫筆畫出漂亮的畫”。（幼兒對桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆準備作畫）　　爸爸是一片綠葉，（可提示幼兒是畫樹葉）　　媽媽是一片綠葉，　　我像花朵一樣，在綠葉中間開放。（念一段過后可重復一次）　　爸爸是一棵大樹，　　媽媽是一棵大樹　?。ń處熖釂枺骸澳切∨笥咽鞘裁?？”）　　我像果實一樣，掛在樹枝上?！　?. 引導幼兒拿著自己的畫，復述出上半段詩歌。　　1）師：“老師完整朗誦一遍，請小朋友們邊聽邊欣賞下自己的畫”?！　?）師：“你畫的畫漂亮嗎？誰愿意上來和小朋友們一起分享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？”　　3）請全班的小朋友一起分享自己的畫，復述出上半段兒歌?！　∪⒙?lián)想作畫，創(chuàng)編詩歌　　，用重復的句式進行創(chuàng)編?！　?“詩歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？”引導幼兒理解詩歌句子的因果關(guān)系，用重復的句式進行創(chuàng)編?！　?，老師引導幼兒一起復述兒歌句子的創(chuàng)編?！　∪纾喊职质?*，媽媽是***，我就像**********　　　　師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平時工作很忙，很辛苦，回到家還是精心的照顧你們，培養(yǎng)教育你們。你們是怎樣關(guān)心，幫助爸爸媽媽，回報對爸爸媽媽的愛的呢？　?。ㄓ變赫f：“媽媽生病了，我很擔心她，倒水泡藥給媽媽喝?！保　。喊职謰寢寪畚覀儯覀円矏圩约旱陌职謰寢?。我們長大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)心爸爸媽媽。你們真棒?。　∷?、想象作畫 ，理解詩歌《照片》下半部分　　師：“請繼續(xù)聽詩歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成”。（幼兒按要求作畫）　　教師朗誦詩歌，小朋友作畫：　　爸爸是一根琴弦，　　媽媽是一根琴弦，　　我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱?！　?，個別幼兒拿著自己的作品進行講述。　　。　　五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩歌　　,介紹詩歌名字，引導幼兒朗誦詩歌。　　師：“今天，老師朗讀的詩歌名叫《照片》，請小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來?！薄　。弥w語言表演詩歌?！　煟骸拔铱吹接械男∨笥言诶收b的時候，臉上露出來溫暖，甜蜜的表情。你能不能為詩歌創(chuàng)編動作，一邊朗誦，一邊表演？”　　，邊表演，邊有感情的朗誦詩歌一遍?！　×⒔Y(jié)束活動　　師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！”幼兒大班閱讀活動方案4　　活動目標：　　仔細觀察繪本畫面，理解繪本內(nèi)容。　　學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關(guān)愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂?！　∧艽竽懙乇磉_自己的想法，培養(yǎng)豐富的想象能力?！　』顒訙蕚洌骸　∥镔|(zhì)準備：《狐貍爸爸鴨兒子》ppt，狐貍手偶一個，可活動的鴨蛋圖片（后面附有一只鴨子圖片），故事CD，背景音樂經(jīng)驗準備：幼兒對孵蛋的方法和過程已經(jīng)有所了解?！　』顒舆^程：　　教師出示狐貍手偶，情景導入。提問：　　小朋友們，這是誰?。亢傇谀愕挠∠笾惺鞘裁礃拥哪?？　　教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內(nèi)容?！　。?）、教師情景講述：狐貍肚子餓了，就到處找東西吃，他來到河邊的草叢里，東翻翻，西找找，竟然發(fā)現(xiàn)了一個大鴨蛋。猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？（請幼兒自由講述）（2）、出示P1：我們一起來看看狐貍在做什么？還有呢？（看看云朵）狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦！那鴨蛋怎么變成鴨子呢？（孵出來）那你們覺得狐貍會用什么方法來孵蛋呢？　　（3）、引導幼兒了解狐貍爸爸孵化兒子的經(jīng)歷?！　〕鍪綪2P5：接下來請小朋友自己看一看，狐貍用了哪幾種方法孵蛋？你覺得哪種方法是最合適的？（幼兒自由發(fā)言）第一種方法：你覺得這個辦法好嗎？為什么？（不好，因為一坐下去會把蛋弄破）第二種方法：狐貍用肚子來孵蛋，我們一起學一學這個姿勢？你感覺怎么樣？（很累，很痛苦）看一看狐貍的表情，（齜牙，眉頭緊鎖，眼睛閉得緊緊的）看來它也很痛苦，很累，跟你們的感覺是一樣的，所以它換了一種方法?！　〉谌N方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎么樣？說出你的理由?？窗l(fā)生了什么事情？（有一天，狐貍看見了一只肥肥的小兔子，它馬上追了上去，可是鴨蛋從它身上掉了下來，狐貍嚇出了一身冷汗）師：最后，狐貍在草地上苦思冥想，終于讓它想出一個辦法，他是怎么做的呢？你覺得這種方法行不行，為什么？（把蛋放進嘴巴里，不僅溫暖，而且很安全，看來這是個好辦法）出示P6：我們一起來看看鴨蛋在狐貍嘴巴里的樣子，它在干什么？　　（4）、教師用鴨蛋圖片演示小鴨出殼，引導幼兒體會狐貍孵出小鴨后的激動心情?！　∮幸惶?，狐貍突然被一個聲音驚醒，他連忙把鴨蛋吐了出來。蛋殼上竟然有了裂痕。你們猜，發(fā)生什么事情了？　　小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更