大班閱讀說課稿(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展的教研主題是早期閱讀活動(dòng)的探討。做為執(zhí)教老師周三開展了大班早期閱讀活動(dòng)《月亮像什么》，下面對(duì)我本次活動(dòng)展開我的說課： 首先拿到教材之后我做的第一件事情就是分析教材?！对铝料袷裁础愤@個(gè)讀本的內(nèi)容是源于幼兒生活的，圓圓的月亮是幼兒常?？梢娍尚稳莸氖挛?。讀本主要講的是小動(dòng)物們希望月亮是什么做的？月亮像什么？這兩個(gè)問題開展的。那么在設(shè)立問題時(shí)我主要是要讓孩子們理解故事里有那些動(dòng)物？它覺得月亮像什么？是什么材料做的？只有解決了這三個(gè)問題孩子們就能很好的理解故事內(nèi)容?！ 』顒?dòng)中我把目標(biāo)確立為：情感目標(biāo)：通過閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望。能力目標(biāo)：能用一一對(duì)應(yīng)的方法手眼協(xié)調(diào)的閱讀圖書，能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)作品的理解。這是我本次活動(dòng)的重點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)：閱讀圖書，理解作品內(nèi)容，認(rèn)讀漢字“月亮、拜訪”。這是我本次活動(dòng)難點(diǎn)。為了很好的解決我的重難點(diǎn)，下面談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)：在導(dǎo)入活動(dòng)中教師出示“月亮”提問：“你覺得月亮像什么？”很好的提高了幼兒閱讀的興趣。在自由閱讀后出示了一個(gè)“記錄單”，讓孩子根據(jù)老師的提問：“你都知道了那些小動(dòng)物的想法？”來回答并對(duì)記錄單進(jìn)行填寫，讓孩子在記錄中能夠更快的理解故事中小動(dòng)物們的想法，從而理解故事內(nèi)容。在自由閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)主要是要讓孩子理解：“xx覺得月亮像什么”這個(gè)問題。在師幼共同閱讀時(shí)，讓孩子通過圖文相結(jié)合的觀察方式和提問，并完成記錄單的填寫讓孩子理解“xx希望月亮是什么做的”也就是我開始說的是什么材料做的這個(gè)問題。在圍繞重點(diǎn)開展討論時(shí)，教師拋出“你希望月亮是什么做的？為什么？你還有什么愿望？”讓孩子充分發(fā)揮自己想象和語言表達(dá)。我想如果時(shí)間還夠的話，能夠給孩子一兩分鐘時(shí)間把我們的想法畫下來，這不正好和我們美術(shù)相結(jié)合了嘛！ 這就是我對(duì)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)上自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法。同時(shí)我的活動(dòng)能很好的開展真的離不開彭聰、華姐、劉姐還有何園長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，利用自己中午休息時(shí)間幫我準(zhǔn)備上課用的大書及小書的繪畫，還有對(duì)我活動(dòng)開展提出了自己很多的建議和意見。讓我能很順利的完成本次活動(dòng)?！ 〈蟀嘣缙陂喿x——月亮像什么教案 活動(dòng)目標(biāo)： 通過閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望?！ ∧苡靡灰粚?duì)應(yīng)的方法手眼協(xié)調(diào)的閱讀圖書，能用較完整的語言表達(dá)自己對(duì)作品的理解。 閱讀圖書，理解作品內(nèi)容，認(rèn)讀漢字“月亮、拜訪”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大圖書，小書，月亮圖片一張，表格；字卡“月亮、拜訪”；背景音樂 活動(dòng)過程： 教師出示月亮圖片和字卡，引出活動(dòng)內(nèi)容?！ √釂枺哼@是什么？是什么樣子的？（出示字卡“月亮”）看到月亮你們會(huì)想到什么？你覺得月亮像什么？ 幼兒回答后，自由閱讀圖書。 過渡語：今天，焦老師帶來了一本書，名字就叫《月亮像什么》。那我們一起去看看吧！ ?。?）、提問：請(qǐng)你們按照書上的頁碼順序來看書，一頁一頁的閱讀?？纯垂适吕锒加心切┬?dòng)物，它們覺得月亮像什么？ ?。?）、看完圖書后，出示記錄單，教師提問：你知道了哪種動(dòng)物的想法？是怎么知道的？你還有什么問題嗎？ ?。?）、幼兒集體討論回答同伴的問題?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒閱讀?！ 。?）、出示大圖書，師幼一起用一一對(duì)應(yīng)指讀的方法完整閱讀。 ?。?）、請(qǐng)幼兒再次提出自己的問題，師幼一起討論回答。完成記錄單后，共同閱讀圖書一遍?！ ⌒〗Y(jié)：我們共同閱讀了一遍故事，還把記錄單給完成了。知道了很多動(dòng)物對(duì)月亮不同的想法，現(xiàn)在你們能和我一起來講講這個(gè)故事嘛！ ?。?）、提問：你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物的想法？為什么？ 師幼一起圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。 ?。?）、教師提問：你還希望月亮是什么做的？還想實(shí)現(xiàn)什么愿望？” ?。?）、請(qǐng)幼兒作畫，把你自己希望月亮是什么做的畫出來?！ 〗處煔w納總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)?！ ≡缙陂喿x《月亮像什么》反思 一節(jié)活動(dòng)下來自己或多或少都有一些收獲和新的體會(huì)。下面談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的反思： 對(duì)于早期閱讀活動(dòng)的開展自己真的不是很理解，通過這次活動(dòng)的開展覺得早期閱讀主要是要讓孩子明白故事的內(nèi)容，從而在早期閱讀活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣閱讀的方法。那么怎么樣讓孩子能夠?qū)ξ业幕顒?dòng)有興趣了，那么在活動(dòng)過程中教師的提問、環(huán)節(jié)……都是帶動(dòng)幼兒興趣的關(guān)鍵。首先在每個(gè)環(huán)節(jié)中我的提問還是本著循序漸進(jìn)、層層深入的原則讓孩子逐步理解故事內(nèi)容。在說課中我就有說過在什么環(huán)節(jié)主要解決什么問題，于是教師的問題也主要落在這個(gè)方面。在自由閱讀環(huán)節(jié)后，出示“記錄單”希望能夠借助記錄單讓孩子能更好的理解故事內(nèi)容。而且讓大班上學(xué)期的孩子感受和體驗(yàn)到記錄單的作
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