大班音樂(lè)捏面人說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-10-14 16:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （捏出來(lái)的面人把眼看花）這個(gè)地方也要拐一個(gè)彎。B，教師完整地帶著孩子說(shuō)前一段，再次熟悉歌曲內(nèi)容。師：我們把老爺爺捏面人的事一起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（幼兒跟著教師完整地說(shuō)唱一遍）師：其實(shí)，這件事還可以唱出來(lái)呢？我們一起來(lái)試一試，跟著老師的琴聲，再加上我們的動(dòng)作，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)。（你們的動(dòng)作做得很優(yōu)美，而開(kāi)始如果聲音再大聲點(diǎn)就更好了）師：這一次老師不唱，請(qǐng)小朋友演唱，并加上好看的動(dòng)作，你們記不住的時(shí)候老師用動(dòng)作提醒你們。（幼兒演唱一遍音樂(lè)前半部分）3．教師跟著音樂(lè)第二段做動(dòng)作，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容。師：老爺爺捏了這么多的面人，他還想捏幾個(gè)面人，大家一起來(lái)看看，老爺爺?shù)降啄罅松赌?？?qǐng)你們來(lái)聽(tīng)我唱，看我做動(dòng)作，看看周老師做的是哪個(gè)故事里的人物呢？（豬八戒吃西瓜，唐僧騎白馬，沙河尚挑著籮，孫悟空打妖怪。）（1）教師：老爺爺?shù)降啄罅松赌?？你看出?lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)看。幼兒：孫悟空?。阏媛斆鳎尤槐荒悴碌搅耍煟耗銖哪膫€(gè)動(dòng)作看出來(lái)的呢？學(xué)學(xué)看。你學(xué)得可真像。幼兒做打的動(dòng)作，說(shuō)：從金箍棒看出來(lái)的啊。（孫悟空看的動(dòng)作）師：這個(gè)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！（全體幼兒共同模仿這個(gè)動(dòng)作）教師說(shuō)：老爺爺捏一個(gè)。誰(shuí)？（同時(shí)伴奏有節(jié)奏的響聲）幼兒齊聲說(shuō)：孫悟空 師：他在干什么？ 幼兒：打妖怪！教師引導(dǎo)幼兒共同有節(jié)奏地念：“捏一個(gè)孫悟空打妖怪”。（第二遍練習(xí)這句歌詞時(shí)，出示孫悟空的圖片貼在黑板上。）（2）教師：還捏了誰(shuí)呢？ 幼兒：唐僧！教師：唐僧是什么樣子的??？ 幼兒：騎馬師：哪個(gè)是唐僧的動(dòng)作?。磕銈兘探涛?。（許多幼兒做出唐僧念經(jīng)時(shí)雙手合十的動(dòng)作。）教師做騎馬的動(dòng)作后。問(wèn)：唐僧在干嘛？ 幼兒：騎馬。教師：騎的是什么顏色的馬？（白馬）教師隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)：“老爺爺捏一個(gè)?！边呑鰟?dòng)作邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“ 捏一個(gè)唐僧騎白馬?！痹诓粩嗟木毩?xí)中出示圖片貼在黑板上。（3）師：老爺爺還捏了誰(shuí)？ 幼兒：沙河尚師：沙河尚在干什么？幼兒：挑著籮（做出挑東西的動(dòng)作）教師請(qǐng)幼兒示范整句“捏一個(gè)沙河尚挑著籮”，并引導(dǎo)大家一起說(shuō)。幼兒齊念這句。在幼兒隨伴奏念白時(shí)，教師出示沙河尚的圖片貼在黑板上。（4）教師嘟起嘴，故意變粗嗓音說(shuō)：小朋友，你們忘記我了！幼兒：豬八戒師：豬八戒在干嘛呢？ 幼兒：吃西瓜在教師的引導(dǎo)下，幼兒隨節(jié)奏念白歌詞“捏一個(gè)豬八戒吃西瓜”，教師隨后將豬八戒的圖片貼在黑板上。4．教師做動(dòng)作，幼兒隨樂(lè)按節(jié)奏念部分歌詞。教師指著圖片問(wèn)：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物呢？（西游記）師：對(duì)，是〈西游記〉里的人物，那我們來(lái)跟著音樂(lè)節(jié)奏把他們表演一遍好嗎？（教師帶了幼兒說(shuō)一遍節(jié)奏部分）5．幼兒完整地演唱歌曲。師：其實(shí)剛才我們唱的這個(gè)歌曲有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫〈捏面人〉，那我們聽(tīng)著音樂(lè)把這首曲子完整地唱一唱，說(shuō)一說(shuō)，再加上我們好看的動(dòng)作。（教師帶著孩子完整地唱一次）你們的表演可真不錯(cuò)！三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞。1．（1）教師：老爺爺捏的是〈西游記〉里面的人物，我也想捏一個(gè)屬于我自己的歌曲，你們想嗎？（鼓勵(lì)幼兒討論，多想）幼兒：想師：來(lái)，趕快和你旁邊的小朋友商量商量，你想捏一個(gè)什么呢？在干什么呢？（幼兒與同伴討論，教師即興參與進(jìn)去，引導(dǎo)幼兒用音樂(lè)節(jié)奏方法說(shuō)出來(lái)。）（2）師：剛才老師聽(tīng)了好多小朋友的商量，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你想捏什么？在干什么？（3）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想捏什么？（小白兔）你的想象力真豐富，居然想到了小動(dòng)物，那他在干什么呢？（吃蘿卜）（教師隨說(shuō)出“捏一個(gè)小白兔吃蘿卜”并馬上繪畫(huà)出幼兒說(shuō)出來(lái)的。）原來(lái)你想捏小動(dòng)物啊。那你想把哪個(gè)圖片換掉呢？等會(huì)我們唱的時(shí)候要把這一句唱進(jìn)去哦。事先預(yù)設(shè)：捏一只小狗吃骨頭，捏一只懶洋洋睡大覺(jué)，捏一只美洋洋跳蹦蹦床。2，在圖片的提示下，幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌曲。師：故事是我們大家一起編的，我們唱的時(shí)候一定把我們編的歌詞唱進(jìn)去哦，一定要記牢哦?。ㄓ變和暾莩枨┧模處熖岣哐莩枨y度。激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)，精神飽滿地演唱。1．師：我要想一個(gè)辦法考
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