大班彈性說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 種方式進行探索提供活動的條件”本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是讓幼兒在玩中主動探索彈性玩具的不同玩法，獲取有關(guān)彈性的科學現(xiàn)象。第二次操作是對所投放的各種材料進行分類，培養(yǎng)幼兒應(yīng)用已獲得的經(jīng)驗辨別具有彈性物品的能力。 測量、記錄法：新《綱要》指出“用多種的方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果”因此在探索、感知彈性的特點的環(huán)節(jié)我引導幼兒以測量、記錄等形式來表達他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)，為下一個環(huán)節(jié)的交流與分享做準備并讓幼兒在其中感受到科學的一條基本法則——說理要有事實依據(jù)。 說活動準備： 為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排： 提供多種多樣的彈性玩具布置“游樂園”， 有彈性和無彈性的日常生活用品若干。 幼兒記錄卡、筆，塑料袋每人一套 尺子、繩子、吸管、筷子等若干種可用于測量的物品。 說活動過程： 本次活動，以《新綱要》為指導，借鑒建構(gòu)主義理論及 做中學思想。從“好玩的彈性玩具”，→了解彈性的特點→找找哪些東西有彈性，三個操作活動，由淺入深，由表及里，讓幼兒在互動
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