幼兒園說課稿大班健康(編輯修改稿)
2024-12-06 22:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們的身體才能彎曲。) ?！ 裉?，我們認識了身體上的許多關節(jié)，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎?(不彎曲手指關節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?) ——通過剛才的小游戲，你們說我們的關節(jié)重要嗎? 如何正確的保護關節(jié) 總結：因此我們平時要經(jīng)常鍛煉身體，增強體質(zhì)，但是鍛煉的時候要注意安全，以免損傷我們的關節(jié)，天冷了，我們也要保護我們的關節(jié)，給他們穿上衣服?！ ‘嬯P節(jié) ——親親一家人給小朋友送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧! ——畫完后請你們試著動一動這些關節(jié)，看看關節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么? ——幼兒彎曲自己的關節(jié)，會發(fā)現(xiàn)關節(jié)上的圖形(毛毛蟲、人臉)隨著動起來，非常有趣?！ ∪?、我的關節(jié)會表演。 ，活動身體上的各個關節(jié)。(老師播放《健康歌》的音樂) 活動反思： 在課堂教學過程中，我有以下幾點反思： 注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和求知欲?！ ”敬位顒娱_頭以“手指兒歌”這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導入課題。首先我在手指關節(jié)上畫好“親親 一家人”的頭像，并請幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會彎曲?讓幼兒從自身對手指會彎曲這一認識入手，知道我們的手指上有關節(jié)。從而讓幼兒比較容易進入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望?！ ≡谡J識關節(jié)這一活動過程中，我著眼于以“活動各個關節(jié)”來促進幼兒多方面的發(fā)展。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”?！ ∽⒅赜變旱挠H歷過程?！ ≡诔醪秸J識了我們身體上的關節(jié)后，我又以“如果不彎曲手指關節(jié)，能不能拿到我手里的東西?”為游戲，讓幼兒親自體驗人體關節(jié)的重要性，激發(fā)他們認識、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動，使幼兒較好的掌握和理解了我預定的教學目標?！ ∽⒅赜變簩﹃P節(jié)這一概念是否準確理解?！ ≡谝鲫P節(jié)這一概念時，我強調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分叫關節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關節(jié)，他認為舌頭能活動就有關節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎?(沒有)，這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關節(jié)的?！ 』顒又写嬖诘牟蛔??！ ∪绻蠋熖岢鰡栴}時，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案?！ ‘敽⒆觽冋疑眢w上的其他關節(jié)時，可以讓他們充分發(fā)揮。 孩子們在玩“不彎曲關節(jié)拿筆”的游戲時，老師可以提供操作臺，讓所有的孩子都看到?！ ∮變簣@說課稿大班健康篇4設計思路： 情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善?！ ∫弧⒄f教材 （一）教材分析故事作為一種文學形式，充滿童趣，幼兒極易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動，不僅能使幼兒增長知識和明白事理，而且能發(fā)展幼兒的聽說能力?！ 〈蟀嘤變簩适掠雀信d趣，特別是有他們喜歡的小動物做為主角，演繹幼兒生活中所熟悉的感興趣的生活片段。故事《心情預報》題材新穎，構思巧妙，情節(jié)生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”，揭示了森林中各種小動物和平相處，互相關愛的一種溫馨的場面，使幼兒感到親切、溫暖，并迫切地想要融入到故事當中去，并引起了幼兒想要去探索求知的欲望?！ 。ǘ┙虒W目標語言故事活動的目的不僅是讓幼兒聽懂、理解故事情節(jié)，還要發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和想象能力，更要讓幼兒從故事中體會明白事理，發(fā)展幼兒的口語表達能力。因此，我確定本次活動的目標為： 通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感?！ “l(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感?！ 。ㄈ┱f教學重、難點：本次活動的重點是：理解事故情節(jié)，能講述畫面內(nèi)容及表達自己的心情。 難點是：，培養(yǎng)互愛的情感?！ ∫驗榇蟀嘤變簩适禄顒拥膶W習，已不僅僅是局限于聽故事，已由原來的喜歡傾聽故事逐漸過渡到想要加入到故事
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