大班拼音ang的說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-04 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總喜歡幫助韻母i和v 帶路，因此我們還認(rèn)識了兩整體認(rèn)讀音節(jié)yin yun?！ ⊥ㄟ^以上復(fù)習(xí)很自然的進(jìn)入下一個環(huán)節(jié) （二）新授 今天，我們又來了幾個新朋友，想認(rèn)識嗎？板書：ang eng ing ong 。請學(xué)生用手勢告訴老師，今天來了幾個新朋友?。俊 W(xué)生交流仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 匯報總結(jié)每個新朋友后面都有ng。 關(guān)鍵在于“ng”的發(fā)音，我在教學(xué)中對本課的難點進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，首先教“ng”的發(fā)音，老師說清楚發(fā)音的方法，記住三句話：嘴巴張開一點，舌頭平平往后縮，鼻子出氣。然后通過范讀，指名讀，開火車讀。讓每一個學(xué)生都掌握發(fā)音方法。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)ang eng ing ong的發(fā)音，以點帶面，面向全體?！ ∈紫萢帶頭的ang應(yīng)該怎么發(fā)音？學(xué)生交流，匯報，教師總結(jié)：先發(fā)a的音緊接著舌頭后縮，氣流從鼻腔里出來，氣流要強(qiáng)，發(fā)ang的音時，讓學(xué)生手指按著鼻梁，讓學(xué)生感受到發(fā)ng的音時有些顫動?！ ⌒〗M討論交流其他三個后鼻韻母的發(fā)音，然后匯報，指明讀。這樣的設(shè)計既節(jié)省了教學(xué)時間，又提高了課堂教學(xué)效率。另外，在教學(xué)后鼻音時，讓學(xué)生根據(jù)復(fù)韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 創(chuàng)設(shè)動作情境，教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi
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