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正文內(nèi)容

大班拼音教案(編輯修改稿)

2024-11-04 22:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 興趣拼音故事,增加閱讀量,培養(yǎng)閱讀能力,提高語言表達能力。這也是我最終目的。本文擴展閱讀:我國原來沒有拼音字母,采用直音或反切的方法來給漢字注音。直音,就是用同音字注明漢字的讀音,如果同音字都是生僻字,就是注了音也讀不出來。拼音大班教案第3篇活動構思:開學已一個月了,兒童學習了好幾個復韻母,通過課件,游戲,把韻母放入兒歌中學習,:1,學習復韻母ie,能正確書寫ie,區(qū)分ie和ei,:拼音字卡,課件,筆,拼音格人手一份,復習已學過的復韻公母aieiouui游戲:摘星星準備:黑板上畫有樓梯,樓梯的頂端有星星,:老師從盒子里抽出拼音卡,分男女比賽,看哪組的兒童先準確地讀出來,,,復習韻母兒歌:a加iaiaiai,駱駝和羊比高矮,a后加oaoaoao,雪花飄飄穿棉襖,e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,1,學習ie及其四個聲調(diào)A,出示擬人卡葉子,引出復韻母ie,請兒童看課件,:讀ie,先發(fā)i的音,氣流不斷,.“ie的兒歌是i后加eieieie,小鳥飛來叼樹葉.”B,分組讀,單個開火車讀,教師注意聽兒童的發(fā)音,學習ie的四個聲調(diào).“ie和其它的復韻母寶寶一樣也有四個聲調(diào),他們是哪四個呢??”(請兒童思考后回答)放課件,ie的書寫.“ie在拼音格里怎么樣寫呢??”先請兒童嘗試,教師示范講解,,區(qū)分ie和ei今天我們學習了ie,?“他們都是單韻母e和i組成,ei是e后加i,兒歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,兒歌:小鳥飛來叼樹葉.”請小朋友跟老師梳空一次,:誰最快!準備:兒童人手一張卡,:教師發(fā)口號,如ie的第一個聲調(diào),教師總結(jié),表揚表現(xiàn)不錯的兒童,:發(fā)紙和筆人手一份,活動目標:1. 復習所學過的6個單韻母和23個聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。2. 區(qū)分音、形相似的字母,正確認讀?;顒訙蕚洌鹤帜缚ㄆ?個單韻母、23個聲母各一張。標有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關音節(jié))。實物準備:蘋果,書,筆。漢字卡片準備:“大”,“花”,“地”?;顒舆^程:一、律動《拍拍手》點題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課一、復習所學字母。創(chuàng)設情境:小朋友們,通過前一段時間的學習,我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到漢語拼音王國去玩,小朋友想不想去?國王說了,只邀請遵守紀律,認真學習的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。拼音王國到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復習單韻母。教師出示6個單韻母卡片,幼兒一起認讀。)接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認出來。(復習23個聲母。教師按順序出示23個聲母,請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。教師強調(diào),平舌音(z,c,s.)和翹舌音(zh, ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。二、區(qū)分音、形相似的字母。聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題,很多寶寶長得太像了,它們老分不清。現(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎!哇,它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝,看我們的小朋友還能不能認出它們?請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好?(幼兒戴頭飾上臺表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認讀音、形相似的字母uv,bp,dq,mn,ft。)三、拼音拼讀。聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請小朋友仔細看一下,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。(圖卡字母拼讀。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復練習,教師巡回指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀。)拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好,給小朋友準備了許多水果。只要小朋友回答國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心?(第一個問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請個別幼兒拼讀練習。)(第二個問題:實物拼讀。教師出示實物,“蘋果、筆、書”,點名幼兒把實物名稱拼出來。)四、游戲—摘果子小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個果子。沒拼出來或拼錯均不能得到。五、總結(jié)。今天我們一起到拼音王國去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學到了很多知識,而且大家學得都特別認真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學習更多的知識。老師相信,在今后的學習中,小朋友會比現(xiàn)在更出色。拼音大班教案第5篇學習目標:學會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫。學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。知道ai ei ui的標調(diào)位置。能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。學習重點:學會復韻母ai ei ui,明確單韻母與復韻母之間的不同之處。學習難點:復韻母既不能讀成兩個音,也不能不表示口型變化的過程。課時安排:3課時第 一 課 時課時目標:學會復韻母ai ei ui,記清形,讀準音,會正確讀出它們的四聲。會看圖拼讀這三個復韻母構成的音節(jié)。學習過程:(一)復習檢查。用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調(diào)口型不變)看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?(二)提出學習任務。今天我們要學習3個復韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的,我們給它們?nèi)€名字叫復韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復韻母。(三)學習復韻母ai??床鍒D說話引出ai:圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai學習ai的發(fā)音,認清字形。ai 就是我們今天要學的第一個復韻母,“復韻母”念兩遍。復韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?教師示范,告訴學生,復韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領讀三遍,學生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)對比讀,aai,讓學生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音。四聲練習。學兒歌:a母出現(xiàn)a上標,a母不在找 o e,i u并列標在后,i上標調(diào)點去掉。讓學生注意,ai的調(diào)號標在a的頭上,因為a發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓練進行四聲練習: 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,225。i 225。i 225。i。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,224。i 224。i 224。i。(四)學習復韻母ei??床鍒D說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?(丁丁砍柴,發(fā)出ei ei ei的聲音。)教師范讀ei,誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音,很快地向i滑動,e重i輕。)學生領讀,指名讀,齊讀。給ei標調(diào),進行四聲練習。(五)學習復韻母ui??床鍒D引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復韻母ui嗎?ui,u在前,i在后,讀的時候口形應該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u,口形慢慢變小,變成i。u重i輕,一口氣連成。)指名讀、齊讀。告訴學生ui的聲調(diào)標在i上,運用順口溜:i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。(六)鞏固練習??ㄆJ讀復韻母ai ei ui。打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。(七)書寫指導。這三個復韻母都是由兩個單韻母組成的,單韻母在四線格中寫在什么位置,復韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復韻母,是讀一個音。第 二 課 時課時目標:復習鞏固復韻母ai ei ui及它們的四聲。學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。能夠看圖說話,根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字,并能在一定的語境中使用。學習過程:(一)復習鞏固??ㄆ瑥土晱晚嵞竌i ei ui,說說你是怎么發(fā)音的?對比讀:a——ai e——ei u——ui,說說有什么不同?認讀帶調(diào)的復韻母ai ei ui。(二)學習聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)。出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—u237?!鷋u237。說說聲母和韻母各是什么?用翻板卡片拼讀書上的音節(jié)。(指名讀,齊讀)音節(jié)練習,組詞練習。(教師領讀、指名讀、齊讀)[ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]拼音大班教案第6篇作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班拼音ie 252。e er教案范文,歡迎大家分享。教學思路:一年級的小學生好動、注意力無法持久,喜歡聽故事、做游戲。而傳統(tǒng)的拼音教學是十分枯燥的,難以吸引的學生的注意力。因此,我根據(jù)學生的特點,嘗試以生動有趣的故事貫穿其中,猜謎、游戲穿插其間,取得了事半功倍的`效果。教學過程:一、情趣復習師:孩子們,咱們在拼音王國里已經(jīng)認識了不少拼音朋友,猜一猜他是誰(師說一扇小門等,生猜出n..l..)師:昨天剛認識的復韻母朋友想念你們了。出示:ai ei ui ao ou iu 認讀師:有幾個整體認讀音節(jié)家族的朋友好久不見了。出示:yu wu yi二、故事貫穿教學ie ue師:今天我們繼續(xù)到拼音王國里找朋友,小n和小l也要跟我們?nèi)?。出發(fā)了,哦,那邊有一棵椰子樹,是誰在爬樹呢,只見他爬上去又滑下來,爬上去又滑下來。那不是小ei 嗎,小n興奮地大喊:嗨!小ei!沒想到他轉(zhuǎn)過頭奇怪地說:你認錯人了吧。那他是誰呢出示ie 師:原來是ie ,哪位小朋友認識他,來介紹一下。指名讀,范讀,開火車讀,齊讀。師:原來他跟ei 是雙胞胎,你有什么好辦法記住他們嗎?指名說,區(qū)別讀。師:送走了小ie,小n繼續(xù)在拼音樂園里玩,不知不覺天漸漸黑了,太陽公公回家了月亮姐姐上來了,咱們跟月亮姐姐打個招呼吧。生齊說:月亮姐姐,你好!師:月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友,瞧,她看著小朋友呢。(組織教學)就在這時小n突然聽到有人在哭,會是誰呢?出示ue ,師:哪位小朋友認識她。指名讀,范讀,齊讀。師:你能編個順口溜記住她嗎。指名說。:你們知道小ue 剛才為什么哭嗎?原來她因為貪玩,忘了回家的路了。怎么辦呢。大y走過來對她說:我?guī)慊丶胰ィ袀€條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚。出示yue。師:大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認讀家族的成員了。來,跟她交個朋友。指名讀,開火車讀。齊讀。師:帶上帽子后,你還能認出她嗎。帶調(diào)讀,并選擇一個說話或找朋友。師:剛才大y 送小ue 回家的時候,發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢,原來他還想出去玩,可是媽媽說,天黑了,他那么小不能出去了。沒想到他卻有辦
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