【正文】 通過多種游戲地學(xué)習(xí)，幼兒很快掌握拼音，試著讓幼兒讀有興趣拼音故事，增加閱讀量，培養(yǎng)閱讀能力，提高語言表達能力。欲望。三、運用游戲為主的教學(xué)活動。把聲母 ，小252。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會準(zhǔn)確讀出這個聲母。運用動畫吸引幼兒注意。三、出示圖片和實物，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想記憶。教學(xué)重點：幼兒規(guī)范讀音。小百科：拼音，是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個音節(jié)。當(dāng)幼兒有書寫的欲望時，就要求正確的坐姿，書寫工整，經(jīng)過以往的經(jīng)驗，大大班畢業(yè)的學(xué)生過度一年級時，老師注重的書寫格式。學(xué)完六個單韻母，每學(xué)一個聲母后，都要與單韻母進行組合成一個音節(jié)進行拼讀。把聲母 y和韻母區(qū)i分開了。比如‘圖片一面畫的小雞，那另一面就是聲母j，幼兒會準(zhǔn)確讀出這個聲母。運用動畫吸引幼兒注意。運用針對性游戲拓展幼兒進行深度記憶和拼讀。圖片和實物。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。拼音大班教案11篇這篇文章共45243字?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了一種寬松、民主的語言氛圍，讓幼兒大膽的說出自己的想法。師：孩子們，我想跟你們一起玩，可是我好餓呀，想吃蘋果，你們愿意幫幫我嗎？樹上的蘋果被巫婆施展了魔法，只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃，不然，蘋果就是有毒的，你們幫幫我吧。出示貼滿蘋果卡紙的小黑板（卡紙背面寫有聲母）。早晨空氣好（chen），柳枝發(fā)嫩（nen）芽，噴（pen）泉噴的高，百花吐芬（fen）芳，嬸嬸伸伸（shen）臂，公園真熱鬧。（1）出示森林的掛圖師：森林里面空氣好不好，一起深吸一口氣。師：韻母寶寶跟誰是好朋友呢？生：聲母！師：韻母en說我一個人太孤單了，小朋友們幫我找找小伙伴吧。出示拼音en的卡片（1）師：這個新朋友是誰呢？你們認識嗎？部分學(xué)生讀出en的音?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入用猜猜我是誰的游戲、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an?；顒幽繕?biāo)：學(xué)會前鼻韻母en，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教師個別輔導(dǎo)。７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。２、讀６個單韻母。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《拼音shi》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。2，文章采用，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實現(xiàn)第二到第六個愿望，只是中間分別，插入實現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時，教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中交流，在交流中體會，珍妮浪費了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)該因這個這朵神奇的七色花，做些有意義的事情，是教育達到潤物無細無聲的效果。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。喜歡參與游戲，體驗。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。拼音大班教案第9篇游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。五、總結(jié)。）四、游戲—摘果子小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。有沒有信心？（第一個問題：漢字卡拼讀。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。（圖卡字母拼讀。）三、拼音拼讀。教師強調(diào)，平舌音（z，c，s）和翹舌音（zh，ch，sh，）的發(fā)音區(qū)別。教師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀?；顒舆^程：一、律動《拍拍手》點題：今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。3．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。（自由練讀后，指讀、齊讀）③練說。這個詞？趕快上來。 fēi jī fēi l225。老師發(fā)青草形狀的卡片。n qiān b？ yīn yu232。全班交流。誰來把剛認識的新朋友介紹給大家？（指名認讀蘋果卡片上的音節(jié)。 p233。n q237。n hu224。組小朋友開火車讀本組的卡片。老師巡視指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：蘋果形狀的卡片若干張，“蘋果園”大門圖案八張，青草形狀的卡片若干張、音節(jié)卡片每位學(xué)生一張，實物投影儀、錄音機等。，描一描，寫一寫完成作業(yè)本中的抄寫，注意寫字姿勢要正確。四。師：這位小er很特別，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨來獨往，人們都叫他特殊韻母。左一片，右一片，隔著山頭看不見。出示ye 師：你還認識他嗎，還是讀ie。師：帶上帽子后，你還能認出她嗎。師：大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認讀家族的成員了。怎么辦呢。指名讀，范讀，齊讀。師：原來他跟ei 是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎?指名說，區(qū)別讀。出發(fā)了，哦，那邊有一棵椰子樹，是誰在爬樹呢，只見他爬上去又滑下來，爬上去又滑下來。因此，我根據(jù)學(xué)生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，取得了事半功倍的`效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班拼音ie 252?！鷋u237。學(xué)習(xí)過程：（一）復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。（七）書寫指導(dǎo)。進行ui的四聲練習(xí)?？床鍒D引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。）教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。i 224。i。結(jié)合口語訓(xùn)練進行四聲練習(xí)： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。）對比讀，aai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音。ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變）看口形，猜一猜老師讀的是哪一個單韻母？（二）提出學(xué)習(xí)任務(wù)。課時安排：3課時第 一 課 時課時目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準(zhǔn)音，會正確讀出它們的四聲。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。拼音大班教案第5篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。五、總結(jié)。）四、游戲—摘果子小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。有沒有信心？（第一個問題：漢字卡拼讀。再請個別幼兒上臺當(dāng)小老師帶讀。（圖卡字母拼讀?，F(xiàn)在我們就把它們請出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？請字母寶寶給大家做個自我介紹好不好？（幼兒戴頭飾上臺表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母uv,bp,dq,mn,ft。教師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。拼音王國到了，首先來歡迎大家的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。標(biāo)有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q, 的頭飾若干。直音，就是用同音字注明漢字的讀音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也讀不出來。每次端正坐姿外，要求書寫格式，如“看誰把這個b放在了中格和上格，而且呀寫得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子們很積極地去完成任務(wù)，同時培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在游戲時，看誰先把“大”的音節(jié)da從小朋友手中找出來并且拼出來。是一個懂禮貌的孩子，見到就jqx就把小眼鏡給摘掉了。還給“y”取名大y,i叫小i。二、準(zhǔn)備相應(yīng)的39。教學(xué)反思一、我采用了藍貓教學(xué)的動畫來學(xué)拼音，拼音學(xué)習(xí)活動本來枯燥，在短時間內(nèi)要能記住這些拼讀，首先要提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)拼音的欲望。二、幼兒跟讀拼音3遍。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。9下加彎ggg。還要與語言實踐緊密結(jié)合。那么，怎樣讓學(xué)生正確拼讀呢？、韻母的認讀一定要到位。②通過各種游戲讓幼兒運用拼讀方法進行拼讀練習(xí)。（邊說邊寫，重點是了解書寫的格式及筆順）第二課時的基本步驟：①復(fù)習(xí)字母的認讀。（音）③利用“表音表形圖”加強對字母的記憶。我根據(jù)已有的經(jīng)驗覺得將一課分為三課時教完更能讓幼兒接受。上兩點省寫規(guī)則。n（1）重點指導(dǎo)前鼻音的發(fā)音方法。（有a不放過，無a找o e，i u并列標(biāo)在后。ui發(fā)音上牙齒不能咬下嘴唇。（2）指導(dǎo)書寫。組成音節(jié)時，252。聲母的教學(xué)b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c sy w（1）聲母發(fā)音又輕又短，教師多做示范。建議輔以手勢，可夸張一些。（1）單韻母發(fā)音時，口形不松動，一直緊著。（表揚合作拼讀又快又好的小組。）1）告訴大家你拼出的是一句什么話？2）考考你們，第個拼音寶寶是怎么拼的？（老師，幼兒）3）告訴大家，這些紙條連起來就是一首兒歌啦，我們小朋友本領(lǐng)真大。二、合作拼讀（小組活動）指導(dǎo)語：在你們的桌子上有一張紙條，上面要告訴我們小朋友一句話，你想知道它說什么嗎？邊上還有幾個字寶寶，它們是來和拼音寶寶做朋友的?；顒与y點：嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌 活動準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品、生活用品字卡若干、兒歌一則、黑板三塊學(xué)習(xí)用品字卡：鉛筆、橡皮、鉛筆盒、語文書、數(shù)學(xué)書、尺、英語書、書包、練習(xí)本、卷筆導(dǎo)刀生活用品字卡：飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕 活動過程：一、拼讀分類（集體游戲）指導(dǎo)語：這幾天我們都背來了小書包，書包里要放些什么呢？你們知道哪些是學(xué)習(xí)用品嗎？（幼兒說說）小學(xué)里的老師要考考我們小朋友（出示音節(jié)卡片），這些拼音寶寶里有的是學(xué)習(xí)用品，有的不是學(xué)習(xí)用品，你能把它們分開嗎？你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些不是呢？（拼讀）要求：選擇一張卡片，先自己拼出再領(lǐng)讀，其他小朋友也要聽仔細了，要是他拼對了就跟著他念一遍，要是他拼錯了，你要幫助他學(xué)會拼，看看誰的耳朵最靈。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母m的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。認識基本筆畫：豎右彎豎右彎豎（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母m與單韻母組成音節(jié)拼讀。）“摸”的聲母就是m，板書：m教學(xué)m的發(fā)音，認清形。讓幼兒學(xué)習(xí)聲母m與單韻母組成音節(jié)的拼讀。教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。認識基本筆畫：橫折橫（2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式教學(xué)難點：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa 攏圓嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。注意：e是一筆寫成的。三、教生書寫a、o、e l．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認識四線