【文章內(nèi)容簡介】 衣機 洗衣衣 星期日，學兒歌，記聲母。洗衣機（ji），嗡嗡響，星期天，洗衣服（xi）媽媽洗衣（xi）我?guī)蜕稀煄ёx，生會說的起立說。（1）j的教學。生觀師書j，并隨書空，說出占幾格。師范讀，生觀口型，練讀。指名讀，正音，開火車，隨機正音。觀圖記形，引導學生從圖中觀察j形，并編口訣記?。捍罘e木j j j（2）q的教學與j相同，只引導生區(qū)別氣流的大?。簀氣流弱，q氣流強。觀圖記形，師讓學生開動腦筋，用身體擺造形。打氣筒q q q（3）x的教學步驟同上，只是在記形時，可多方開發(fā)學生的思維，自編口訣來記憶。“雙劍交叉x x x 。游戲法：（1）猜猜看（交頭接耳）師與學生示范。師找生大聲讀，生齊出示卡片，齊讀。三、指導書寫。，生觀，生隨書空。師強調(diào)筆順，臨寫，師指導。，發(fā)小黑板寫，激勵學生。，師題型坐姿。板書設計： q x 圖片 字母第二課時教學內(nèi)容：認讀j q x與單韻母組成的6個音教學目標： q x與單韻母組成的6個音，了解jqx與252。上兩點省去的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習。，拿卡片帶讀。，注意筆順。過渡：“jqx和幾個單韻母交了朋友，組成了音節(jié)，你們通過預習會讀了嗎？”二、新授，啟發(fā)學生寫音節(jié)。ji qi xi ，師指讀正音。：師讀，生拼圖片，練讀。師板書：j－252。－q－252。－ x－252。－引導學生觀記252。要摘掉墨鏡。讓生寫組成的音節(jié)：ju qu xu 隨師念口訣：252。252。見了jqx，摘了墨鏡再拉手，這樣才是好朋友。鞏固：ju qu xu 是誰和誰組成的？怎樣讀？師帶拼讀j－252。－j252。學生自拼讀，qu xu 自由練讀四聲。掛圖，生觀圖，拼圖。同位合作，拼讀：jī q236。 hǘ xǖ抽讀，正音，開火車讀。三、鞏固練習。jǐ xī qǜ xǚ jǜ qī ：j－252。－（）－（）－ qǜ x－252。－（）－（）－jǘ ：fǜ x237。 mǜ jǜ x236。 jǜ （合作完成）q237。 mǜ mǎ dǎ q236。第二篇：幼兒園大班拼音教案聲母教學設計幼兒園大班拼音教案聲母教學設計 zh ch sh r教學設計示例本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四個整體認讀音節(jié)ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖用織毛衣的“織”提示ｚｈ、ｚｈｉ的音，小凳與靠背椅提示ｚｈ的形。第二幅圖是刺猬和小男孩在吃東西，“吃”提示ｃｈ、ｃｈｉ的音，刺猬與靠背椅提示ｃｈ的形。第三幅圖用獅子的“獅”和老師的“師”提示ｓｈ、ｓｈｉ的音，獅子與靠背椅提示ｓｈ的形。第四幅圖用紅日的“日”提示ｒ、ｒｉ的音，幼芽提示ｒ的形。第二部分是拼讀音節(jié)，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第三部分是聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的書寫格式和筆順。第四部分是認讀字詞，配有圖畫，畫的是街心公園的一角，太陽剛升起，小姐姐已經(jīng)在讀書了，老爺爺在看他的孫子學騎車。第五部分是一首兒歌。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音及認字是本課教學的重點。ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音是難點。1學會ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2能準確拼讀ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和單韻母組成的音節(jié)。3學會ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ 4個整體認讀音節(jié)。4認識7個字，會讀兒歌。(一)字母教學在學習ｚ、ｃ、ｓ的基礎上，可從學生實際出發(fā)，引導學生自主探究，發(fā)現(xiàn)ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音方法。教師根據(jù)學生的發(fā)言，示范、指導ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的發(fā)音。要強調(diào)：發(fā)這四個聲母的音，舌頭都要翹起來，所以ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ都叫翹舌音。學生通過對比練讀ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ，區(qū)別比較，掌握發(fā)音要領，記住帶有“椅子”(ｈ)的聲母要翹舌。對于發(fā)音有困難的學生，要加強個別輔導。(二)整體認讀音節(jié)教學教學ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，一是要讓學生知道整體認讀音節(jié)和聲母的發(fā)音相近，只是比聲母讀得響亮些、長些。二是要與ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ的發(fā)音進行比較，區(qū)別平舌音與翹舌音。三是要強調(diào)它們都是整體認讀音節(jié)，應整體識記。(三)拼音教學進行拼音教學，要以學生自己練習為主，可采取同桌互讀互聽、小組合作學習等方式練習拼讀音節(jié)。教師在巡視過程中要作指導，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問題，要作重點提示。還可采用多種形式來檢查學習效果，如，指名讀、分組輪讀、自我展示讀，以鞏固拼音效果，達到準確拼讀。(四)書寫指導要提示學生ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ都是由兩個字母組成的，書寫時兩個字母不能分開。ｒ的寫法：先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一彎筆。(五)認讀字詞，讀兒歌配合拼音練習、認字，安排了一幅圖和一首兒歌。圖中四個詞的讀音都有本課新學的音節(jié)。教學時要提醒學生看清字母和聲調(diào)讀準字音。整體認讀音節(jié)要直接讀出。本課生字較多，字形較復雜，要借助圖中人物的活動、兒歌中的句子，通過反復認讀來熟悉生字。有的字學生已經(jīng)熟悉，如“書”，課本封面就有，只需提醒一下即可。認讀的形式力求多樣，要激發(fā)學生認讀的興趣，如，開火車讀、指名認讀、倆人比賽讀。(六)擴展活動1聽錄音或教師發(fā)音，辨別平、翹舌音。ｃｉｃｈｉｚｉｚｈｉｓｈｉｓｉ2拼讀下面的詞。ｓｈ237。 ｓ236。ｓｈ236。 ｚｉｓ