創(chuàng)意彩條裝飾大班美術(shù)活動(dòng)教案(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之間的組合、聯(lián)系、過(guò)度等豐富的空間序列，體現(xiàn)秩序美；現(xiàn)代的城市建設(shè)尤其注重綠化的建設(shè)，而且我把這一點(diǎn)作為這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)?！ ∽髌返念}材我選擇學(xué)生比較熟悉的事物，我選擇上海的外灘作為創(chuàng)作主體，作為上海的城市標(biāo)志，它已經(jīng)成了上海城市建設(shè)的一個(gè)縮影，另外我選擇椰樹(shù)作為綠化，不僅是因?yàn)樗哂幸环N神秘的特征，而且它的造型也獨(dú)具特點(diǎn)。作品的制作形式我采用剪紙拼貼的形式，它和傳統(tǒng)剪紙的制作方法有所不同，同時(shí)通過(guò)多元化的知識(shí)教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)了其發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。九年級(jí)的學(xué)生由于面臨升學(xué)，學(xué)習(xí)壓力比較大，美術(shù)課上的積極性很容易受到影響，考慮到這一點(diǎn)，我盡量讓美術(shù)課上得輕松、簡(jiǎn)單、更高效，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。做為高年級(jí)的學(xué)生他們的觀察能力、動(dòng)手能力、想象能力都比較豐富，而剪紙拼貼藝術(shù)作為自由化的剪紙?jiān)煨?，也迎合了學(xué)生天真活潑的個(gè)性和無(wú)拘束的表現(xiàn)性的特點(diǎn)。因此，我們的教學(xué)正是建立在符合學(xué)生個(gè)性以及對(duì)剪紙藝術(shù)有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上開(kāi)始設(shè)計(jì)的?！ ∪?、教法和學(xué)法分析： 這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們上課時(shí)表現(xiàn)比較被動(dòng)、呆板、不積極，但是他們的觀察能力，動(dòng)手能力，團(tuán)隊(duì)合作能力都很強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望，我采用了輕松愉快式教學(xué)方法為主，設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時(shí)作品的完成形式我還采用了“舊題新作”的形式，就是把以前學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)內(nèi)容，運(yùn)用新的創(chuàng)作手法進(jìn)行新的創(chuàng)作組合，以前我們運(yùn)用撕紙拼貼的技法，現(xiàn)在改為剪紙拼貼，這種技法更容易創(chuàng)作出精細(xì)的作品，作品的構(gòu)成形式以前也略有學(xué)習(xí)，在不增加九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)難度和壓力的情況下，讓學(xué)生們通過(guò)合作交流在輕松愉快的環(huán)境中設(shè)計(jì)創(chuàng)作作品，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 四、設(shè)計(jì)思路： （一）教學(xué)目標(biāo)?！ ⊥ㄟ^(guò)欣賞現(xiàn)在城市建筑藝術(shù)，感受現(xiàn)代城市的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵?！ ⌒〗M通過(guò)交流合作體驗(yàn)剪紙的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，掌握剪紙紙拼貼畫(huà)的欣賞方法和創(chuàng)作制作方法，培養(yǎng)審美能力、提高創(chuàng)作能力?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生剪紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自信心和自豪感?！ 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。 欣賞、感受撕紙藝術(shù)的美，掌握撕紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。 能夠用撕紙的基本技法表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。 ?。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備?！ 〗叹撸憾嗝襟w課件、實(shí)物投影儀、范畫(huà)?！ W(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠水、雙面膠等。 ?。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入課題“剪紙拼貼”——神秘的椰林之外灘印象。 ?。?）電腦展示風(fēng)景圖片（有關(guān)外灘和椰樹(shù)的圖片） （2）怎么樣把兩種不同的事物組合在一起？ （3）學(xué)生交流討論?！ 。?）出示課題：神秘的椰林之外灘印象 拓展引新?！ 。?）欣賞優(yōu)秀的撕紙拼貼作品和剪紙拼貼，感受他們的相同與不同?！ 。?）學(xué)生觀察比較，并嘗試總結(jié)。 ?。?）得出結(jié)論： ?、俨煌c(diǎn)： a、撕紙拼貼作品：比較隨意、自由、概括、感覺(jué)更加容易表現(xiàn)思想?！ 、剪紙拼貼作品：裝飾性強(qiáng)、細(xì)膩，更適合細(xì)節(jié)的創(chuàng)作?！ 、谙嗤c(diǎn)：自然、和諧、統(tǒng)一?！ 。ㄋ模┟鞔_本節(jié)課要運(yùn)用的技法，剪紙拼貼?！ ‖F(xiàn)代剪紙是我國(guó)現(xiàn)代美術(shù)百花園中的一朵新花，也是一種新興的藝術(shù)形式。它區(qū)別于傳統(tǒng)剪紙，不光具有觀賞性，還有時(shí)代性，裝飾性，受到大眾的喜愛(ài)。本課的教學(xué)中首先應(yīng)該，讓學(xué)生了解現(xiàn)代剪紙的特點(diǎn)?！ 〖艏埰促N創(chuàng)作的要點(diǎn)： （1）通過(guò)以往同學(xué)們對(duì)撕紙畫(huà)的了解與學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)剪紙的技法很容易就掌握了，那么這節(jié)課的目的就是鍛煉與培養(yǎng)同學(xué)們集體創(chuàng)作的能力，及對(duì)畫(huà)面整體效果的把握同時(shí)，能夠創(chuàng)作主題復(fù)雜的作品。把外灘的建筑構(gòu)成及椰樹(shù)兩種都具有神秘色彩的事物巧妙的組合到一幅畫(huà)面中?！ 。?）簡(jiǎn)單的示范椰樹(shù)的剪紙紙方法?！ 。?）創(chuàng)作的順序（步驟）?！ 、龠h(yuǎn)：山、云、太陽(yáng)、星星、鳥(niǎo)等?！ 、谥校褐黧w物、人物、花草、椰樹(shù)等?！ 、劢喝宋?、花草、地面等?！ ⊥瑢W(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可以根據(jù)畫(huà)面需要調(diào)整創(chuàng)作的順序，畫(huà)面的中景和和近景通常是畫(huà)面的主體，遠(yuǎn)景通常對(duì)畫(huà)面起裝飾作用?！ 。?）應(yīng)注意的問(wèn)題。 ?、贅?gòu)圖的飽滿?！ 、谏实暮椭C、統(tǒng)一?！ W(xué)生創(chuàng)作?！ 。?）學(xué)生進(jìn)行分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行課堂指導(dǎo)。 ?。?）學(xué)生討論自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思并進(jìn)行小組討論，制訂設(shè)計(jì)方案。（提示：一定要椰樹(shù)和外灘的建筑有機(jī)的、巧妙
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