關(guān)于魯迅作品的教法-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陷入了一個誤區(qū)，即在中學生剛剛接觸魯迅作品時，就把幾代學者的研究成果，經(jīng)過教學參考資料的濃縮或改寫，再通過教師的條分縷析灌輸給學生，超越了閱讀文學名著的初級階段，違背了學習文學名著的自然規(guī)律，也忽視了中學生的生理與心理特點。由于定位不當，要求偏高，教師自然感到難教，學生必然感到難學，現(xiàn)有的教學課時當然遠遠不夠。把中學生學習魯迅作品定位于走向魯迅的初級階段，這些問題就迎刃而解。 如果把學習魯迅作品比作攀登泰山，中學階段只是登上十八盤最初的幾個臺階；如果把學習魯迅作品比作在大海里游泳，中學階段只是在淺海近灘劈波斬浪，即使站在海岸，也能遠望水天一色，近觀萬頃波濤，令人視野開闊，精神升華。新編教材把《阿Ｑ正傳》全文選入，如果按照以往的教學思
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1