人教版六年級語文授課教案樣本(編輯修改稿)
2025-04-15 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次，請找出來。想一想，這種感受分別是作者在什么時候所產(chǎn)生的? ： 第一部分(114)“我”逃避午睡，享受那充滿生命快樂的后花園的精彩。 第二部分(1517)成年后，“我”仍逃避午睡，牽掛窗外的自然。 第三部分(18)逃避午睡，是因為“我”對這個世界的熱愛。 過渡：羅蘭的文字如行云流水，優(yōu)美流暢。羅蘭的童年如美麗的畫卷，賞來心情舒暢。讓我們走入作者的童年，去感受作者在午后的快樂生活吧! —3段： ，跑到園子去的?請同學(xué)們自由讀一讀文章的1——3自然段，勾畫出相關(guān)的詞句。 ： 重點(diǎn)句子的賞析： “母親總是逼著我午睡，而我，卻常常在母親睡著以后，悄悄地爬起來，輕輕地邁過那一尺高的門檻，經(jīng)過開著荷花的院子，打開通往后花園的小門，去享受我自己的中午。” A勾畫出這段話中表示動作的詞語。 B注意作者描寫的動作的疊詞的運(yùn)用，再現(xiàn)作者逃避午睡時的動作及神態(tài)。 (悄悄爬，輕輕邁，經(jīng)過，打開，享受) C指導(dǎo)朗讀。 D第三段在這里起什么作用? (是下文的總起) 五、課時小結(jié)： 這節(jié)課，我們通過認(rèn)真讀書，抓住文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，理清了文章的思路，很好!兒時的作者雖然逃避午睡，可也樂趣無窮。當(dāng)他悄悄地走到院子里，享受到怎樣的快樂?下節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 第二課時 ： ，我們初讀了課文，知道的作者雖然逃避午睡，可也樂趣無窮。他到底獲得了哪些快樂呢?這節(jié)課，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 ，賞析畫面。 ——11自然段，你印象最深刻的畫面是什么呢?從作者的文字背后你讀到了怎樣的情趣?快拿起手中的筆，勾畫一下。 ：(在此部分的反饋時，教師要把握住訓(xùn)練的重點(diǎn)，詳講“野花圖”“戲蟻圖”和“菜園趣”，而對于其它的畫面則通過以讀帶想的方式略處理。) A“野花圖“片斷精讀： “五顏六色的野花，紅的、白的、粉的、藍(lán)的、紫的，還有一半粉一半白、一半藍(lán)一半紅的。你簡直樹不清它們有多少種顏色!這些花在微風(fēng)中搖動著，帶著孩子似的嬌羞。” ①指名讀句子，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景。 (引導(dǎo)：如果用我們的眼睛去看……如果用我們的鼻子去聞……如果用我們的耳朵去聽……) ②你們是一群會讀書的孩子，能夠?qū)?yōu)美的文字還原到具體的生活情境之中。 ③如果能在這個過程中體會作者的情感，這讀書的能力又上了一層。請大家說說自己體會到的情感。 預(yù)設(shè)：學(xué)生抓住描寫顏色的詞語和擬人的句子體會作者快樂的心情。 ④如果能把自己體會到的情感，用自己有滋有味的朗讀表現(xiàn)出來，讀書的能力更上了一層。引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。 B“戲蟻圖”片斷精讀： “我并不欣賞它們那細(xì)瘦的模樣，但我欣賞它們的動作，沉著、迅速而有規(guī)律。有時，我也擔(dān)心它們會迷路，當(dāng)我看見一只螞蟻?zhàn)叩锰h(yuǎn)的時候，就用一根小草把它輕輕地?fù)芑貋?。我不知道這樣是否會擾亂了它的工作，耽誤了它完成任務(wù)?！? ①讀這段話，思考：這段話寫了什么?(“我”觀看地上的螞蟻。) ②根據(jù)上個片斷的學(xué)習(xí)方法，想像地上一群螞蟻的忙碌和“我”與之親近的情景。 ③讀出作者看螞蟻時的那種專注和逗螞蟻的樂趣。 C“菜園趣“片斷精讀： “花園的左邊是菜園，種著剛從泥土里鉆出來的小蔥和被一個無形的嘴吹得 越來越肥胖的茄子?？蓯鄣拇竽瞎?，笑呵呵地躺在地上，享受著園中這一片寧靜”①你讀詩，眼前出現(xiàn)了什么畫卷? ②你愛這寧靜的菜園嗎?用你的聲音表達(dá)出來 ③作者呢?他愛嗎?那個詞讓你深切的感受到了這種情感?(板書：享受) ④讓我一起享受寧靜的夏午吧!全班齊讀。 ，體會情感。 歌德曾說，會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。出示句子：“小時候的夏日中午，總是這樣過去，我從不厭倦那充滿生命快樂的花園?！? ①聯(lián)系上文理解“充滿著生命快樂的花園”。 ②用相近的詞語來替換“總是”、“從不厭倦”，說說能從中體會出作者怎樣的情感。 ③聯(lián)系前文“去享受我自己的中午”，進(jìn)一步體會作者的情感。 ④讀句子，讀出童年的“我”對快樂的追求，對生命的熱愛。 三、品讀文章15——18自然段，感受作者成年后對午睡的態(tài)度。 。此時的作者又是看到怎樣的情景?又是怎樣的感受呢?指名讀15段。 ?(體會到作者在大自然中的美妙感受)能讀出來嗎? ，在這樣的午后，作者在享受著這樣美麗的景致，難怪他會說出這樣的句子：(出示句子：“花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽光里。”) ①讀句子，說說這個句子中你最
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