人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案20xx(編輯修改稿)
2025-04-15 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)、難點(diǎn)：字、詞古今含義不同是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)方法：自讀感悟，相機(jī)引導(dǎo) 課時(shí)安排： 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入，揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》。 板書(shū)課題，齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目是什么意思?重點(diǎn)理解“辯”字，并且學(xué)習(xí)這個(gè)生字。 二、初讀課文，梳理學(xué)法 ，憑自己的理解說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事? (考查學(xué)生對(duì)古文的感悟能力) ，解釋課題。他們到底在辯論什么呢? 三、讀通課文 試讀，將讀不準(zhǔn)的字畫(huà)下來(lái)。 指名分小節(jié)讀，集體糾正讀錯(cuò)的字音，讀破的語(yǔ)句。 學(xué)生齊讀。 四、精讀課文 教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，思考他們?cè)谵q論什么問(wèn)題? 四人小組合作學(xué)習(xí)，先借助注釋自由讀課文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一兒、另一兒四個(gè)角色練習(xí)朗讀課文。 組織交流。結(jié)合學(xué)生不懂的地方，教師相機(jī)點(diǎn)撥。 背誦課文，復(fù)述故事。 第四課時(shí) 一、指導(dǎo)學(xué)法，精讀課文： 想想我們是怎樣學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》的?一是要理解重點(diǎn)字詞。二要讀出詩(shī)文韻味。三要感悟人文內(nèi)涵。 二、研讀課文，自學(xué)理解： ，自己理解課文，記下不懂的問(wèn)題。 《學(xué)弈》的方法自學(xué)課文，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果。 三、激勵(lì)測(cè)試，交流感悟： 出示測(cè)試題，各小組搶答積分，評(píng)出優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組。 。 游：其：為：也： 如：此：乎：始出： 小兒： ? (太陽(yáng)大小?太陽(yáng)冷熱?太陽(yáng)遠(yuǎn)近?) ，看哪組能讀出古文韻味。 四、深化感悟，明確寓意： ，同學(xué)交流討論。 ?用科學(xué)知識(shí)解答兩小兒提出的問(wèn)題。 根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生課下編寫(xiě)資料，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。)假如你是孔子，當(dāng)然你是掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的孔子，你會(huì)對(duì)這兩個(gè)小孩說(shuō)些什么?現(xiàn)在我們就來(lái)表演《新兩小兒辯日》。 四人一小組，分角色練習(xí)創(chuàng)造性表演。 組織交流，一小組表演，其他同學(xué)做評(píng)委。 ，你最喜歡誰(shuí)，為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么? (引導(dǎo)學(xué)生肯定兩小兒敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn)?；蛸潛P(yáng)孔子“知之為知之，不知為不知，是知也) 。 五、作業(yè)： 向?qū)W生推薦閱讀《女?huà)z補(bǔ)天》、《夸父逐日》等文言文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的興趣。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 兩小兒辯日 兩小兒：敢于嘲笑孔子，挑戰(zhàn) 孔子“知之為知之，不知為不知，是知也” 人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2021范文2 教學(xué)目標(biāo) 、流利地朗讀課文。 2. 理解課文中每句話的大概意思。 3. 感受這則寓言告誡人們的道理，讀書(shū)、學(xué)習(xí)淺嘗輒止的人，不可能有大成就。學(xué)識(shí)技藝，是永遠(yuǎn)沒(méi)有窮盡的。 教學(xué)重點(diǎn)： 借助書(shū)下注釋?zhuān)檎业南嚓P(guān)資料，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，理解文中每句話的大意。 教學(xué)難點(diǎn)： 部分句子的理解以及通過(guò)品詞
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