人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案最新(編輯修改稿)
2025-04-15 00:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，效果不錯。 人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案最新范文3 教學(xué)內(nèi)容：北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材一年級上冊98101頁 學(xué)看整時。 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表。會認(rèn)讀整時。 結(jié)合學(xué)生生活中的作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點：學(xué)會認(rèn)讀整時，感受時間在人們生活中的應(yīng)用。 學(xué) 具：自制鐘表模型 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，老師要求你們在爸爸、媽媽的幫助下制作一個鐘表的模型，經(jīng)過老師的檢查，發(fā)現(xiàn)你們每個人都做得很漂亮!那老師還想問問，你們的家里有沒有真的鐘表?它有什么用啊? 生自由回答。(可能會說：看時間用) 師：在你的生活中，都什么時候需要看看時間啊? 生自由回答。(可能會說：上學(xué)時、看動畫片時等等) 師：除了在家里，你還在哪里見到過鐘表? 生自由回答。(電信局的樓頂上、火車站的大廳里等等) 師：看來鐘表在我們的日常生活中很有用!今天我們就來《學(xué)看鐘表》。(揭示課題) (設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活，發(fā)散、聯(lián)想到哪些場所、什么場合用到時間，充分交流對時間的了解和認(rèn)識，目的是使學(xué)生熟悉、感受人們的日常生活離不開時間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣。) 二、學(xué)看整時 認(rèn)時鐘表面。 ①、師：今天老師還請來了許多鐘表朋友來和我們一起上課。(課件演示各種鐘表圖片) 它們雖然穿的衣服都不一樣，但在它們身上有著許多共同的特點。(課件演示：鐘表面) ②、師：鐘面上都有什么?(生自由發(fā)言，可能會說：有12個數(shù)字、時針和分針，師隨著學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)小結(jié)) ③、師：每個鐘面上都有12個數(shù)字，我們按著從小到大的順序數(shù)一數(shù)，好嗎?(生數(shù))你們知道它們表示什么嗎?(生自由發(fā)言) 師：鐘面上的12個數(shù)字，每個數(shù)字都表示一個時刻。1代表1時，就是我們平時說的1點，1時是數(shù)學(xué)語言，在數(shù)學(xué)課上我們要用數(shù)學(xué)語言來表達(dá)。2呢、(師指鐘面說幾個數(shù)字) ④、師：鐘面上有兩個表針，短的是時針，長的是分針。(課件輔助演示)跟著老師再認(rèn)一遍，短的是?長的是? 注：③④的引導(dǎo)順序要隨學(xué)生的發(fā)言調(diào)整。 學(xué)看整時。 ①、師：那你能告訴老師現(xiàn)在鐘面上表示的時間嗎?(學(xué)生很可能會說出3時，師課件輔助演示) 師：為什么是3時?你是怎么想的?(生自由發(fā)言) 師：你的想法是對的!(或你真有想法!)時針指著3，分針指著12就表示3時。(要訓(xùn)練孩子說完整話：時針指著幾，分針指著幾就是幾時) ②、師課件依次出示三個鐘面：7時、10時、8時 師：你能把話說完整嗎? 生1：時針指著7，分針指著12就是7時。 生2：時針指著10，分針指著12就是10時。 生3：時針指著8，分針指著12就是8時。 ③、師課件同時出示三個鐘面：我們把3時、7時、8時、10時這樣的時刻叫做整時。(板書：3時 7時 8時 整時) ⑤、師：同學(xué)們，請你們認(rèn)真觀察，這三個鐘面上的整時有什么相同的地方?有什么不同的地方?(自己想好了，可以和小組的同學(xué)說一說) (設(shè)計意圖:整時的判定對于學(xué)生而言不是很難，通過對四個鐘面整時的判斷，加上日常生活中的積累，這里設(shè)置自主探究，小組合作交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作的意識。) ⑥、小結(jié)：整時的時候分針總是指著12，時針指著幾就是幾時。 試一試：(學(xué)生利用手中學(xué)具撥出整時) ①、活動要求：一組撥1時，二組撥2時，三組撥3時 ②、生活動 ③、反饋。(讓其他組的學(xué)生作判斷) 數(shù)字符號表示法： ①、(課件演示電子表、手機、電視屏幕上的時刻)：你見過這樣的時間顯示嗎?(師指課件：這是幾時?)這也是一種時刻的表示方法。 ②、(課件出示7時、10時、8時)7時還可以寫成7：00，也讀作七時 ③、同樣的方法寫出10時、8時。 三、鞏固練習(xí) 快樂的一天： ①、師引：有一個小朋友也上一年級了，我們一起走進他的一天，看看他是怎么度過的，好嗎? ②、學(xué)生邊回答邊課件反饋。 過1小時是幾時? 為什么都是10時而小朋友做的事卻不一樣? 四、數(shù)學(xué)文化 古代計時工具 人教版數(shù)學(xué)一年級下冊教案最新范文4 教學(xué)內(nèi)容： 課本P18頁例1，練習(xí)四第1～3題。 教學(xué)目標(biāo)： 通過對問題情境的探索，使學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上自己得出除法算式 的商。通過比較分析的思維過程，使學(xué)生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便。掌握用2～6的乘法口訣求商。 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽象、概括能力以及語言 表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重點：
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