一年級數(shù)學下冊練習九教案最新模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰能告訴我，這個題怎么算? 根據(jù)學生回答，板書算式：35+2=。 師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，怎么計算呢，哪位聰明的同學能告訴我? 同學們積極發(fā)言，教師點評，總結(jié)不同的算法。 師：很好，大家都會用自己的方法來計算。今天老師要教大家一個新的方法，那就是列豎式計算，大家看黑板。 師：我們首先用數(shù)小棒的方法來計算這道題?？磿系膱D，大家討論一下怎么用數(shù)小棒的方法來算。 根據(jù)學生的討論進行總結(jié)，重點突出在數(shù)小棒的方法中，將整十的和不足十的零散小棒分開計算。 師：現(xiàn)在我們學習怎樣寫豎式，其實就是把數(shù)小棒的方法用數(shù)字表示出來。大家看黑板。 教師板書豎式： 35+ 2 師：大家看黑板，看看這個豎式有什么特點。我們一起來討論一下。 根據(jù)學生的討論結(jié)果進行總結(jié)和點評，歸納出加法豎式的幾個特點：一是個位與個位對齊，十位與十位對齊。二是加號和橫線缺一不可，加號表示加法，而橫線是把加數(shù)與和分隔開來。 師：現(xiàn)在我們知道了豎式的寫法，接下來我們看一看怎樣計算。 邊板書邊講解:從個位開始加，將上下兩個數(shù)的個位加起來，寫在橫線下，然后再加十位，和寫在橫線下。注意引導學生通過數(shù)小棒的計算過程理解加法豎式的運算方法。注意強調(diào)豎式的計算應(yīng)從個位加起，先算個位再算十位，得出的和也應(yīng)該與加數(shù)各位對齊。 在講解例題結(jié)束后，再次強調(diào)和總結(jié)不進位加法豎式的計算方法和書寫規(guī)范。 鞏固練習。 師：現(xiàn)在大家都應(yīng)該會用豎式計算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進位加法了，我現(xiàn)在就請幾個同學上來完成做一做的練習來檢驗一下大家都有沒有學會，看一看我們能不能把新學的知識運用起來。 請五位同學上講臺做題。其他同學在練習本上做。 32+6=24+3=5+43=21+3=4+33= 強調(diào)：列豎式、注意書寫規(guī)范、計算正確。 對五位同學做的進行點評，好的予以表揚，不好的指出錯在了哪里，進行更正，并強調(diào)正確的書寫規(guī)范。 教學例2。 師：請大家看課本13頁的例題2。 板書：“例二(1)班和二(2)班一共有多少名學生?” 教師引導同學分析題意，找出有用數(shù)據(jù)，并列式。 板書算式：35+32=。 師：我們之前已經(jīng)學習了怎樣用豎式來計算加法，只是我們之前算的都是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)，現(xiàn)在兩個加數(shù)都是兩位數(shù)，該怎么用豎式計算呢?同學們先在練習本上試著列豎式計算一下。 教師根據(jù)學生列豎式計算的情況，總結(jié)計算方法，教師板書豎式： 35+ 3267 小結(jié)。 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法列豎式計算的方法，著重強調(diào)幾點：各位對齊、加號與橫線、從個位加起。 師：相信同學們現(xiàn)在也會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)了，我們就來練習一下。 請四位同學上講臺算做一做的題。其他同學在練習本上計算。 33+43=24+61=53+22=37+40= 根據(jù)同學做的情況進行講評。再次強調(diào)不進位加法豎式的書寫規(guī)范和計算方法。 三、總結(jié)。 一年級數(shù)學下冊練習九教案最新模板4 教學內(nèi)容：求兩個數(shù)的最大公約數(shù) 教學目標。 使學生理解求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的算理
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