一年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)九教案最新模板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰能告訴我，這個題怎么算? 根據(jù)學(xué)生回答，板書算式：35+2=。 師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)列出了算式，怎么計算呢，哪位聰明的同學(xué)能告訴我? 同學(xué)們積極發(fā)言，教師點評，總結(jié)不同的算法。 師：很好，大家都會用自己的方法來計算。今天老師要教大家一個新的方法，那就是列豎式計算，大家看黑板。 師：我們首先用數(shù)小棒的方法來計算這道題。看書上的圖，大家討論一下怎么用數(shù)小棒的方法來算。 根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，重點突出在數(shù)小棒的方法中，將整十的和不足十的零散小棒分開計算。 師：現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)怎樣寫豎式，其實就是把數(shù)小棒的方法用數(shù)字表示出來。大家看黑板。 教師板書豎式： 35+ 2 師：大家看黑板，看看這個豎式有什么特點。我們一起來討論一下。 根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點評，歸納出加法豎式的幾個特點：一是個位與個位對齊，十位與十位對齊。二是加號和橫線缺一不可，加號表示加法，而橫線是把加數(shù)與和分隔開來。 師：現(xiàn)在我們知道了豎式的寫法，接下來我們看一看怎樣計算。 邊板書邊講解:從個位開始加，將上下兩個數(shù)的個位加起來，寫在橫線下，然后再加十位，和寫在橫線下。注意引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)小棒的計算過程理解加法豎式的運算方法。注意強(qiáng)調(diào)豎式的計算應(yīng)從個位加起，先算個位再算十位，得出的和也應(yīng)該與加數(shù)各位對齊。 在講解例題結(jié)束后，再次強(qiáng)調(diào)和總結(jié)不進(jìn)位加法豎式的計算方法和書寫規(guī)范。 鞏固練習(xí)。 師：現(xiàn)在大家都應(yīng)該會用豎式計算兩位數(shù)加一位數(shù)的不進(jìn)位加法了，我現(xiàn)在就請幾個同學(xué)上來完成做一做的練習(xí)來檢驗一下大家都有沒有學(xué)會，看一看我們能不能把新學(xué)的知識運用起來。 請五位同學(xué)上講臺做題。其他同學(xué)在練習(xí)本上做。 32+6=24+3=5+43=21+3=4+33= 強(qiáng)調(diào)：列豎式、注意書寫規(guī)范、計算正確。 對五位同學(xué)做的進(jìn)行點評，好的予以表揚，不好的指出錯在了哪里，進(jìn)行更正，并強(qiáng)調(diào)正確的書寫規(guī)范。 教學(xué)例2。 師：請大家看課本13頁的例題2。 板書：“例二(1)班和二(2)班一共有多少名學(xué)生?” 教師引導(dǎo)同學(xué)分析題意，找出有用數(shù)據(jù)，并列式。 板書算式：35+32=。 師：我們之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣用豎式來計算加法，只是我們之前算的都是一個兩位數(shù)加一個一位數(shù)，現(xiàn)在兩個加數(shù)都是兩位數(shù)，該怎么用豎式計算呢?同學(xué)們先在練習(xí)本上試著列豎式計算一下。 教師根據(jù)學(xué)生列豎式計算的情況，總結(jié)計算方法，教師板書豎式： 35+ 3267 小結(jié)。 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法列豎式計算的方法，著重強(qiáng)調(diào)幾點：各位對齊、加號與橫線、從個位加起。 師：相信同學(xué)們現(xiàn)在也會計算兩位數(shù)加兩位數(shù)了，我們就來練習(xí)一下。 請四位同學(xué)上講臺算做一做的題。其他同學(xué)在練習(xí)本上計算。 33+43=24+61=53+22=37+40= 根據(jù)同學(xué)做的情況進(jìn)行講評。再次強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法豎式的書寫規(guī)范和計算方法。 三、總結(jié)。 一年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)九教案最新模板4 教學(xué)內(nèi)容：求兩個數(shù)的最大公約數(shù) 教學(xué)目標(biāo)。 使學(xué)生理解求兩個數(shù)的最大公約數(shù)的算理
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