給予樹第二課時教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和體貼 ４、根據(jù)自己的體會，再說說給予的意思。 三、深入課文，理解給予樹是一棵怎樣的樹 導語： 我們已經(jīng)解決了第一個問題，有信心解決第二個問題嗎？用什么方法去解決？──讀書。 １、讀課文，找一找課文中那些句子描寫了給予樹？找到，大聲地讀一讀。（充分讀） ２、課件出示： 后來，我看到了一棵援助中心的給予樹。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。 ⑴ 學生反復讀、細細讀，不放過一個字地去讀。讀的過程中，抓住重點詞語援助中心、卡片、一直盼望理解。 ⑵ 學生用心去讀課文。 ⑶ 匯報交流： ① 援助中心：
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