草船借箭第二課時教學設計1-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （1）圍繞神機妙算先說說在閱讀中產(chǎn)生的問題？ （2）圍繞神機妙算談談讀書的收獲吧！ （3）*大霧漫天這是場什么樣的霧？這么大的霧怎么讀出來呀？ *諸葛亮早就算定三天之后必有這場大霧漫天，你說神不神？妙不妙？這就是神機妙算。 *難怪周瑜長嘆一聲 出示投影2： 周瑜長嘆一聲，說：諸葛亮神機妙算，我真不如他！ 看到諸葛亮如此神機妙算，周瑜是自嘆不如??！ （４）再和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，更能體會諸葛亮的神機妙算，再讀書思考。 *諸葛亮幾次說話，會是（）說？能想象出來嗎？真好，要把這種語氣讀出來。 *找三人分角色讀。 *去掉提示語，2人組練讀，小組展示。
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