給予樹第二課時教學(xué)案例反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：是呀，洋娃娃被寄走了，（板書：洋娃娃），但我知道小女孩她現(xiàn)在的心里一定充滿了＿＿＿＿。（生說） 師：我們再聽聽金吉婭又對媽媽說了什么？（生讀） 出示句子： 可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻沒有。 師：發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：少了什么都這三個字。 出示句子： 可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。 師：這兩個句子所表達(dá)的意思一樣嗎？ 生：不一樣。 師：什么都沒有是什么意思？ 生：一樣?xùn)|西都沒有；一點(diǎn)一絲一毫都沒有。 師：那她沒有什么？ 生：沒有父母；沒有伙伴；沒有食物；沒有房子 師：一想到這呀，金吉婭的心里就──（生個別讀） 師：圣誕節(jié)快到了，卻沒有一個人對她說圣誕快樂，一想到這呀，金吉婭的心里就──（生個別讀） 師：你聽，孩子們唱起了歌，打開了禮物，而那個小女孩卻孤零零的，一想到這呀，金吉婭的心里就──（生齊讀） 師：孩子們，現(xiàn)在這個八歲的金吉婭給你們留下了什么印象？ 生：我覺得她是一個善良的孩子；我覺得她是一個善良、仁愛、同情、體貼的女孩；我覺得她有一顆天使般的心靈 板書： 善良、仁愛、同情、體貼。 三、總結(jié)給予，升華情感 師：金吉婭的行動也深深地打動了母親的心，你看。 出示句子： 我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨? 師：孩子們，償是我們這課的生字，把這個詞讀兩遍。 師：什么是如愿以償？課文中將誰的什么如愿以償了？（生說） 師：是的，母親她知道了，她是怎樣夸金吉婭的？（角色體驗(yàn)） 生：金吉婭，我為你感到驕傲！（生讀） 生：金吉婭，我的女兒，媽媽覺得你做得對，之前媽媽還錯怪你，對不起?。ㄉx） 生：金吉婭，你的行動感動了我?。ㄉx） 師：孩子們，我們一起贊揚(yáng)金吉婭！（師生齊讀） 師：現(xiàn)在呀，陳老師知道孩子們
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