給予樹(shù)教學(xué)反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此刻金吉婭心中會(huì)想些什么呢? ⑹ 回家后的金吉婭是怎么向媽媽解釋的? 出示句子二： 可是媽媽?zhuān)覀冇心敲炊嗳?，已?jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒(méi)有。 ⑴ 同學(xué)們，你們?cè)囅胍幌拢@個(gè)小女孩沒(méi)有什么? (沒(méi)有禮物、快樂(lè)、愛(ài)。) ⑵ 小女孩一無(wú)所有，而哥哥姐姐與小女孩相比已經(jīng)有許多禮物了。小女孩是可憐的，我們與她相比幸福多了! ⑶ 誰(shuí)愿意把這個(gè)理由說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)! 聲音很響亮，說(shuō)說(shuō)這么讀的原因。 讀句子感受。 面對(duì)如此善良的金吉婭、如此矛盾的金吉婭，媽媽又是怎么做的? 我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。 媽媽的擁抱想要表達(dá)什么意思? (金吉婭你做的是對(duì)的，媽媽為你感到驕傲，媽媽也很感動(dòng)!) 媽媽在不知道原因時(shí)很生氣，但當(dāng)她知道原因后，她被金吉婭感動(dòng)了! 此刻的金吉婭是幸福的，她得到了媽媽的理解，試想一下此刻的金吉婭會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么呢? (讓學(xué)生充分地說(shuō)。) 四、拓展延伸
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