灰雀第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ③創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對(duì)話。老師為列寧，學(xué)生為小男孩進(jìn)行對(duì)話。老師用責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣與學(xué)生對(duì)話。 ④指導(dǎo)學(xué)生朗讀。 三、學(xué)習(xí)課文第十一至十三自然段。 。 (1)小男孩為什么低著頭? (2)列寧為什么看看男孩，又看看灰雀，然后微笑? (3)列寧為什么不問(wèn)愛(ài)說(shuō)話的男孩，而問(wèn)不說(shuō)話的灰雀? (4)列寧為什么不問(wèn)那個(gè)男孩，就知道他是誠(chéng)實(shí)的? (因?yàn)槟泻⒛苷J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤。) 、討論思考題。 。 四、拓展學(xué)生思維空間。 文章寫(xiě)了第1天、第2天、請(qǐng)同學(xué)們以“灰雀昨天去了哪里”為題，寫(xiě)一段話，進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。 五、分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中人物思想感情的變化。 六、課堂小結(jié) 課文以灰雀為線索，記敘了它丟失又復(fù)回的經(jīng)過(guò)。表現(xiàn)了偉大導(dǎo)師列寧喜愛(ài)灰雀，更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的孩子的崇高而偉大的愛(ài)。 《灰雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 二、課文講解 出示幻燈片或掛圖，演示三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌的情景。引入課文： 朗讀第一自然段，結(jié)合多媒體，體會(huì)三只灰雀在枝頭唱歌，非常惹人喜愛(ài)。 提問(wèn)：列寧喜愛(ài)這三只灰雀嗎?你從哪里看出來(lái)的? 朗讀課文第二段。用多媒體演示灰雀不見(jiàn)了的情景：
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