化石吟名師教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第3～6節(jié)為第二層，具體抒寫遐思的內(nèi)容。第7節(jié)為第三層，回應(yīng)第2節(jié)。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)?！ 、菍W(xué)生自由、大聲地朗讀課文兩遍，體會詩歌的特點?！ ∪?、重點研討 指名朗讀3～6節(jié)，思考問題(投影顯示)： ?、拍惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古一句在全詩中起什么作用? ⑵怎樣理解黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼一句? ⑶時光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。你是怎樣理解的? ?、犬?dāng)你面對復(fù)原的恐龍、猛犸時，你有何感想呢?(利用多媒體出示恐龍、猛犸的復(fù)原圖片) 四人小組討論以上題目，然后小組代表發(fā)言(其他小組成員可作補(bǔ)充說明)?！ ↓R讀全詩，進(jìn)一步體會詩歌表達(dá)的思想感情。 四、質(zhì)疑釋疑 學(xué)生經(jīng)過獨立思考，提出自己不理解的問題。先在四人小組內(nèi)探討，四人小組不能解決，提交全班討論。若仍不能解決，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、分
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