20xx年教科版小學語文四年級教案樣板(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名言導入，激發(fā)閱讀興趣 。如： 天才就是這樣，終身努力，便成天才。──門捷列夫 天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。──羅曼羅蘭 天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。──愛迪生 ，請同學仔細讀并提出疑問。 那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。 ──茨威格 鹽侍飭鵠此狄凰悼撾牡鬧饕諶蕁?/P ，用生字卡片了解并鞏固識記，多筆畫字可辨形認讀。(如，邀摯癡鎖) 以自讀為重點，讀出全神貫注 ，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，并做一些批注。 ，結合插圖，把自己的感受讀出來。 以誦讀為重點，感受全神貫注 ，結合課文內(nèi)容，說說對重點語句的理解，從而使學生能體會得深刻，讀得動情。 (如，第一自然段，通過羅丹語言中的“偏了點兒，等一等”等詞，說明在朋友認為是杰作的情況下，羅丹仍能找到瑕疵，并“立刻”修改，表明他精益求精、嚴肅認真的工作態(tài)度。讀時應能領會到這一點。 第二自然段作為重點段落，要讀出羅丹動作神態(tài)的變化，讀出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài)，讀出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀等多種形式，將這一段讀充分，在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。) ，結合自己的學習和生活談感受，加深對“全神貫注”一詞的理解。 體會寫法，積累語言。 四年級語文教案4 《巨人的花園》 學習目標 ，會寫12字。正確讀寫“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語。 ，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。 ，明白快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀的感受。 教學重點：引導學生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學后能用自己的話講述這個故事。 教學難點：是體會這篇童話在表達上的突出特點。 課前準備 (制作動畫片) 第一課時 一、情境導入 ：播放多媒體 ：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊 ：古人云：學貴生疑，疑則進也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來讀──9 巨人的花園 二、初讀感知 。 ○畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子 ○讀完以后，想想自己能解答同學們提出的哪些問題 。 。 ○出示生字卡片，檢
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