教科版四年級語文上冊教案舉手的秘密(編輯修改稿)
2024-10-06 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、精讀感悟課文?！ ∽杂勺x課文第一、二自然段?！ 。?）說說我遇到了什么困境？在遇到困境后，我心里是怎么想的？在課文中找出相關詞語。（直接描寫：不敢舉手、出于虛榮心、動作、表情描寫：腦袋嗡地一下蒙了、低著頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙眼淚很快流下來） ?。?）結合實際，談感想：你有沒有在生活中遇到過類似我這樣的困境？在困境中，你最希望什么？ ?。?）指導朗讀：想一想該怎樣讀，為什么。 ?。?）指名當眾朗讀，說出自己所讀內(nèi)容的感受?！ 。?）師生評議。 默讀課文第三、四自然段?！ 。?）在我很傷心的時候，高老師是如何對待我的？（一雙溫暖的手搭在我的肩膀上親切的笑容）如果將課文中的搭，換成打或擱你認為行嗎？為什么？（用動作實踐輔助區(qū)別這三個字的意思。）看到高老師親切的笑容，想想我會怎么想？ ?。?）思考：高老師是怎樣引導我走出困境？ 當你真的能回答問題如果你不會我就知道 高老師對我說，這樣我就知道你到底是會還是不會了，想一想，高老師知道以后，會怎樣做？ ?。?）高老師提出今后我怎樣舉手，是對我一個人說的，大家都不知道。為什么高老師不當眾提出這種辦法呢？ ?。ǜ呃蠋煂ξ沂肿鹬亍Ｅe左手、舉右手是師生二人獨特的溝通辦法，既維護了我的自尊心，又使高老師知道了真實情況，可謂巧妙，看出高老師對學生真摯的愛。）從這里也可以看出這是師生倆的秘密。點題 ?。?）齊讀三、四自然段?！ ?
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