教科版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)挑山工(編輯修改稿)
2025-01-16 11:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們又碰見了他，他已經(jīng)在那里交貨了。 碰撞思維，引發(fā)疑問。 （１）面對(duì)表格中列出的這些不同點(diǎn)，以及這樣一個(gè)結(jié)果，你有哪些疑問？按常理，誰(shuí)應(yīng)該跑到誰(shuí)前面去？（２）按照常理，挑山工登山應(yīng)該落在游人的后面，可事實(shí)恰恰相反。造成這種與常理正好相反的結(jié)果，主要原因是什么？（游人登山漫無目的；挑山工腳踏實(shí)地。） （３）從挑山工與游人的表現(xiàn)對(duì)比中，你覺得挑山工有著哪些游人所不能及的精神？（引導(dǎo)學(xué)生先討論后發(fā)言） 諸如：目標(biāo)專一，腳踏實(shí)地，持之以恒，毫不松懈。 合作探究 １．朗讀感受形象。 ①弄清楚挑山工是怎樣一步一步地向上登攀的（請(qǐng)同學(xué)們著問題默讀課文第一部分，畫出挑山工 “ 登攀 ” 的語(yǔ)句，同桌交流）。 ②請(qǐng)同學(xué)們把文中描寫挑山工登攀的語(yǔ)句連起來讀一讀，并對(duì)照課文插圖，想象挑山工朝著一個(gè)目標(biāo)艱難地不斷地奮力登攀的形象。 （感受挑山工的艱辛、執(zhí)著）。 合作梳理“三遇三見” 細(xì)讀課文 填寫下表規(guī)定的內(nèi)容 相遇次數(shù) 相遇地點(diǎn) 看見挑山工在干什么 第一次
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