教科版小學科學四年級下冊分析(編輯修改稿)
2024-10-07 10:39 本頁面
【文章內容簡介】 自主計劃和記錄觀察 ， 交流 3． 觀察雄蕊和雌蕊 細致觀察 ， 觀察構造 4． 分別觀察比較果實 、 種子 觀察比較相同和不同 5． 統(tǒng)計豌豆莢里種子的個數 用統(tǒng)計方法整理資料 、 解讀數據 主要活動及科學探究的過程與方法 6．觀察油菜、蒲公英散播種子的方式 觀察、聯想 7． 測量栗子跳動與滾動的距離 測量 、 統(tǒng)計和解讀數據 8． 蠶豆發(fā)芽實驗 （ 吸水量 、 發(fā)芽過程 、子葉作用 ） 實驗觀察 ， 按步驟做對比實驗 9． 觀察動物的繁殖活動 、 卵的孵化 觀察和比較 1．油菜花開了 1． 觀察一棵油菜 試著分辯油菜的根 、 莖 、 葉 、 花 、果實和種子 。 2． 觀察一朵油菜花 3． 觀察一棵油菜的花 ● 為什么選油菜花為觀察材料 ？ ● 為什么是這樣的順序 ？ 花是植物有機體一部分 ， 從整體到部分；花是生命過程的一個階段 。 ● 數油菜花的朵數和花蕾個數 ，能數清嗎 ？ 為什么要數呢 ？ 活動目的不在個數上 。 在數的過程中 ， 學生必然會提出這算什么 ， 那算什么的疑問 ， 觀察到油菜花的 連續(xù)生長過程 ， 還會發(fā)現果實與花的關系 。 畫一個花蕾 ， 推想花蕾將要發(fā)生的一系列變化 ， 畫出花蕾未來的變化連續(xù)圖 。 目標也是指向 認識變化 。 2．各種各樣的花 必然擴展到認識各種各樣的花。怎樣擴展的？ 1．花的專題觀察 希望學生能自主地去觀察研究，教材展示了多方面的指導，包括記錄。 ● 看看教材上作了哪些方面的指導，我的學生還需補充什么 ？ 2．“花的觀察”報告會 ● 怎樣把握目標 ？ 描述、交流、發(fā)現 3．這是一朵完全花嗎 3．花、果實和種子 1．觀察花的雄蕊和雌蕊 構造－傳粉－－授精－－果實與種子 ● 為什么把觀察雄蕊和雌蕊作為重點 ？ ● 對花藥 、 花絲 、 柱頭 、 花柱等名稱 ，怎么處理 ？ 2． 觀察油菜的果實和種子 按照成長順序排列 ， 看果實和種子是怎么生長變化的 。 與第１課觀察花的變化形成了遞進結構。 4．豌豆莢里的豌豆 1．比較油菜與豌豆的花、果實和種子 分別兩兩比較，找出相同與不同。 2．觀察比較更多的果實與種子 同類事物比較，也找不同但重在找相同，即共同的特征。雖形態(tài)各異，但功能相同。 3．豌豆莢里的種子數 數種子數－－統(tǒng)計－－回答有幾粒 ● 為什么安排數豌豆這個活動 ？ 活動包含著一種研究的方法－－統(tǒng)計。 當孩子們把小組、全班的記錄統(tǒng)計出來后，就會呈現出事物常態(tài)分布的規(guī)律。 要展示統(tǒng)計的過程和研究回答“豌豆莢里有幾粒豌豆”的問題。讓學生感受常態(tài)分布的規(guī)律，但不要告訴術語。 5．把種子散播到遠處 1．觀察油菜散播種子的方式 2．測量栗子跳動與滾動的距離 ● 活動可以改用豌豆、黃豆，在 23尺高的地方進行。 3．觀察隨風飛行的蒲公英種子 收集有關植物散播種子的資料 ● 要把種子的構造與它的傳播方式聯系起來。 ● 可以重新組織內容，便于教學。 6．萌發(fā)的種子 1．觀察蠶豆發(fā)芽時的吸水量 ● 如果有條件，可改用稱干、濕蠶豆的重量，算出吸水量。 2．觀察發(fā)芽的蠶豆 ● 不是研究種子萌發(fā)的條件，而是觀察種子萌發(fā)的過程，即各部分的變化和作用。 3．子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用 ● 本課要精心準備觀察材料，教師要調配好課內、課外的活動和指導檢查。 7．動物的卵 動物繁衍后代，與植物有相似之處，教材從植物遷移到動物。 1．觀察動物的繁殖活動 2．觀察動物的卵 觀察各種各樣的卵 觀察雞蛋（ 或鴨蛋、鵪鶉蛋） ：外部－內部－從蛋到雞的變化過程 3．觀察青蛙卵的孵化 （拓展） 第三單元 食物（課時分配建議） 1．一天的食物（ 1課時） 2．我們的身體從食物中獲得什么（ 1課時） 3．吃什么和還吃什么（ 1課時） 4．生的食物和熟的食物（ 1課時） 5．面包發(fā)霉了（ 1課時） 6．減慢食物變質的速度（ 1課時） 7．食物包裝上的信息 （ 1課時）
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