20xx年二年級上冊語文名師新編教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思。 ，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。 、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。 。 課前準(zhǔn)備： 。 。 。 、頭飾各一只及喜鵲貼圖。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固，整體切人。 ，說話導(dǎo)入。 ，說說這是一只()的寒號鳥。 ()的喜鵲。 二、學(xué)習(xí)2～5自然段。 ～4自然段，思考：從哪里看出寒號鳥懶惰?(“一一一”劃出) ，出示幻燈(1)，抓“累”字體會寒號鳥懶惰。 ，出示小黑板(1)：寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：“……” “不聽勸告”深人體會寒號鳥懶惰。 ? ?(結(jié)合指導(dǎo)讀、指讀→評點→范讀→自讀→齊讀) ?(圈圈劃劃，自讀體會，結(jié)合指導(dǎo)讀寒號鳥的話：指讀→評點→自讀→男女生對讀) ，思考：寒號鳥不聽勸告結(jié)果怎么樣?(結(jié)合理解“直打哆嗦”、“悲哀”，指導(dǎo)讀“悲哀地叫”的句子) 。(想象自讀→指讀評點→女生齊讀) 三、學(xué)習(xí)6～8自然段。 ：抓“不聽勸告”這幾個重點詞語提問解答，深入理解課文。 “還是不聽勸告”自己提問，師小結(jié)后出示小黑板(3)： ? ? ? ? ，思考上述問題。 ，準(zhǔn)備匯報。 。(學(xué)生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓(xùn)練) 點撥要點： ①問題b，比較喜鵲說：“……” 喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……” 體會感情變化→指導(dǎo)讀好語氣。 ②問題c，結(jié)合理解“得過且過”，指導(dǎo)讀出寒號鳥不耐煩的語氣。 ③問題d，結(jié)合理解“最后的哀號”、“漫山遍野”等詞，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。指導(dǎo)讀好第八自然段。 四、返顧全文，深化認(rèn)識。 。 ，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了?(結(jié)合完成作業(yè)本) ，隨機小結(jié)，完善板書。 ，你懂得了什么道理? ，用幻燈打出： 抓重點詞 提問解答 展開想象 感情朗讀 五、分角色扮演朗讀。 二年級上冊語文名師新編教案范文3 《玲玲的畫》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識“玲、祥”等8個生字，會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。 正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。 了解課文內(nèi)容后，讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入 ⑴今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢?請同學(xué)門打開第5課，教師(板書課題：5《玲玲的畫》) ⑵齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“玲”。說說可以用什么方法記住“玲”。 二
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