20xx年三年級下冊人教版可貴的沉默原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 停止行動。 隱藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。 依舊：照舊。 寂然無聲：特別寧靜，沒有聲音。 期盼：期望、等待。 追趕：追逐。 緘默不語：不說話。 瞥了一下：很快地看了一下。 赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。 四周八方：泛指四周各個方面。 繼而：接著。 稚拙：稚嫩笨拙。 ，理清條理。 課文講了一件什么事?(在一節(jié)課上，老師詢問家長給同學(xué)們過生日的狀況，大家心情熱鬧，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時，教室里立即緘默無聲，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們懂得了要回報父母對自己的愛。) 第二課時一、聽寫生字，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、深化學(xué)習(xí)課文，體會思想感情。 ?哪些自然段寫了課下發(fā)生的事?(小組合作學(xué)習(xí)，得出以下結(jié)論。)課文按事情的進展挨次可以分為三段：第一段：(1—16自然段)：寫課上老師訓(xùn)練我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。 第二段：(17自然段)：寫家長會上，家長們的反映。 第三段：(18自然段)：寫“我”的感受。 ，理解重難點。 (1)請同學(xué)把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當(dāng)時孩子們的心情。(也可引導(dǎo)同學(xué)回憶自己過生日的情景) 從“傲慢地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”，“干脆站起來”，“歡樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。 (2)“我想去查找隱藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為寶貴的東西?！? (“極為寶貴的東西”在這里就是指要回報父母的愛。這句話是說“我”要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報父母的愛。) (3)老師后來提了什么問題，使這熱鬧的場面一下子變得緘默無聲?完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么?假如是你，你會想什么? “向爸爸媽媽慶賀生日的，請舉手!”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們緘默著，他們想：__________________________。
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