語文版九下周公誡子教學(xué)設(shè)計(jì)「匯編」(編輯修改稿)
2025-04-14 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 壯，就意味著勝利。用愚笨來保有聰明睿智，就是明智。用淺陋來保有淵博，也是一種聰明。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。貴為君王，之所以擁有天下，是因?yàn)樽駨牧诉@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。(你)能不謙虛謹(jǐn)慎嗎?
七、小結(jié)，布置作業(yè)。
《周公誡子》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 一、教學(xué)目的：
在反復(fù)誦讀中著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力，并積累一些常用的文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。
幫助學(xué)生認(rèn)識謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的意義，并指導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)這些美德的培養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確理解課文的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞。
難點(diǎn)：章的寫法。
三、課時(shí)安排：
2課時(shí)
四、教學(xué)過程和內(nèi)容：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
曹操《短歌行》中有周公吐哺，天下歸心的詩句，關(guān)于周公的這個(gè)故事，后世就演化成一個(gè)成語：握發(fā)吐哺。對于這個(gè)故事，同學(xué)們一定很感興趣吧，今天就讓我們一起來了解一下這個(gè)典故。
二、與作品
韓嬰：西漢古今文詩學(xué)韓詩學(xué)的開創(chuàng)者。燕(今北京)人，治《詩經(jīng)》，兼治《易》。文帝時(shí)任博士。著有《韓詩內(nèi)傳》和《韓詩外傳》。
《韓詩外傳》
是一部由360條軼事、道德說教、倫理規(guī)范以及實(shí)際忠告等不同內(nèi)容編成的雜編。今本作十卷。其書雜述古事古語，雖每條皆征引《詩經(jīng)》中的句子，然實(shí)系引《詩》以與古事相印證，非引事以闡釋《詩經(jīng)》本義。它是研究西漢古今文詩學(xué)的重要資料之一。
三、初讀全文
學(xué)生借助書下注釋和工具書，自讀全文，力求讀準(zhǔn)字音。
分小組朗讀，然后全班齊讀。
四、生字識記
相(xing):輔助。如：吉人天相。
宰相。如：丞相。
某些國家的官名，相當(dāng)于中央政府的部長。
舊時(shí)指幫助主人接待賓客的人。如：儐相。
另讀(xiāng) 互相。如：相識。
表示一方對另一方的動作。如：好言相勸。
姓。
哺(bǔ):書喂(不會取食的幼兒)。如：哺育。
咀嚼著的食物。如：吐哺。
睿(ru):書看得深遠(yuǎn)。如：睿智。
桀(ji):夏朝末代君主，相傳是個(gè)暴君
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