社區(qū)社會(huì)組織方案(編輯修改稿)
2025-04-14 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 途徑進(jìn)行?！ ≡u價(jià)方法和手段，應(yīng)堅(jiān)持倡導(dǎo)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 通過評價(jià)，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的氛圍，可以采用教師觀察、與學(xué)生談話、平日表現(xiàn)記錄、測驗(yàn)與考試、及時(shí)評語、評議等方法。 評價(jià)形式采用書面檢測與日常生活相結(jié)合的方法進(jìn)行，反應(yīng)小學(xué)生道德與認(rèn)識(shí)的行為表現(xiàn)，應(yīng)與履行小學(xué)行為規(guī)范的情況相結(jié)合。 五、評價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)形式在呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果時(shí)，應(yīng)采用定性與定量相結(jié)合?！ 《吭u價(jià)可以采用等級制的方式，定性評價(jià)可以采用評語描述的形式，評語可以補(bǔ)充等級的不足，對學(xué)生的評價(jià)會(huì)更全面?！ ∑返屡c社會(huì)評價(jià)方案 一、評價(jià)目的 《品德與社會(huì)》課程是學(xué)校德育工作的主渠道，通過對品德與社會(huì)的評價(jià)，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)水平、行為轉(zhuǎn)變的情況做出確認(rèn)，以促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和行為的形成。 二、評價(jià)原則 評價(jià)方法的多樣化 品德與社會(huì)不能只憑借書面測試評價(jià)學(xué)生，必須運(yùn)用多種方法對不同目標(biāo)、不同內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)?！ 》彩怯欣谔岣邔W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評價(jià)方法都應(yīng)得到肯定和贊賞?！ ≡u價(jià)時(shí)機(jī)的全程化 品德與社會(huì)的`教學(xué)評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德行為的形成和發(fā)展，因此，評價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后進(jìn)行，而必須伴隨于教學(xué)全過程，既要有終結(jié)性評價(jià)，更要注重過程性評價(jià)?！ 〗處煈?yīng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)
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