用“好”練習(xí)提升課堂教學(xué)的實(shí)效性(全文)(編輯修改稿)
2025-04-14 01:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 器活動(dòng)的過(guò)程。在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，練習(xí)就可以準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)把握學(xué)問(wèn)、形成技能等各種信息。同學(xué)通過(guò)練習(xí)能準(zhǔn)時(shí)了解自己對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤或不恰當(dāng)?shù)南敕?。而教者也能借助練?xí)準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。揚(yáng)州學(xué)校數(shù)學(xué)特級(jí)老師翟?？翟f(shuō)過(guò)一句樸實(shí)的話(huà)：“我的課上，每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和接受狀況，我都要做到心中有數(shù)。一節(jié)課下來(lái)，哪些同學(xué)還存在問(wèn)題及存在哪些問(wèn)題，我都應(yīng)當(dāng)了解。”因此，作為老師，要準(zhǔn)時(shí)抓住時(shí)機(jī)，利用同學(xué)對(duì)練習(xí)印象最鮮亮、最清楚的時(shí)候進(jìn)行反饋，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解自己練習(xí)的質(zhì)量，便能起到事半功倍的效果。其實(shí)，反饋不只是為了知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，即使對(duì)了，也不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)思路。因?yàn)楹⒆拥南敕ㄎ覀冇谰枚紵o(wú)法完全了解，作為教者，我們要做的，只是個(gè)“悄悄的傾聽(tīng)者”?？傊虒W(xué)質(zhì)量的保證，在很大程度上依靠于能否獵取矯正性的反饋信息，練習(xí)正是獵取這種信息的重要渠道。我們
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