獨(dú)立學(xué)院機(jī)制專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革探究(編輯修改稿)
2025-04-14 01:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不夠理想的原因之一。所以，將畢業(yè)設(shè)計(jì)同課程設(shè)計(jì)、學(xué)科競賽相結(jié)合，把學(xué)生做過的課程設(shè)計(jì)題目和學(xué)科競賽題目進(jìn)行拓展，拓展后的題目可擬定為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目提供給學(xué)生進(jìn)行選擇，這樣學(xué)生在已有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)可以更有效率，節(jié)約設(shè)計(jì)時(shí)間，同時(shí)能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。已經(jīng)實(shí)習(xí)就業(yè)的同學(xué)，若畢業(yè)設(shè)計(jì)題目與在就業(yè)單位所從事的工作內(nèi)容不相關(guān)，可以申請更換設(shè)計(jì)題目。學(xué)生可以選擇由指導(dǎo)老師再擬題目或者是學(xué)生根據(jù)單位內(nèi)所作課題自擬題目，不管哪種形式，更換的題目都應(yīng)由學(xué)生提出申請，由指導(dǎo)老師對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容可行性進(jìn)行評(píng)估后報(bào)教研室主任和學(xué)院批準(zhǔn)。這種自主選題的形式，能使設(shè)計(jì)主題更好地貼合市場需求，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)熱情，使學(xué)生更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)師與學(xué)生之間應(yīng)定期進(jìn)行溝通交流，考慮到大部分學(xué)生會(huì)離校，所以可以利用騰訊會(huì)議、釘釘會(huì)議等互聯(lián)網(wǎng)手段定期召開集體的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，方便導(dǎo)師及時(shí)掌握學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)問題。離校的同學(xué)可以利用電話、微信、或者電子郵件進(jìn)行個(gè)人溝通，在校的同學(xué)則可以直接與導(dǎo)師預(yù)約面對(duì)面交流。所有的指導(dǎo)過程應(yīng)做好書面記錄，提供給教研室負(fù)責(zé)人檢查。機(jī)制專業(yè)傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果形式主要是以畢業(yè)文章為載體來體現(xiàn)，而在獨(dú)立學(xué)院中為更好地體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力
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