淺談新課改背景下的高中化學(xué)實驗探究教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-14 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思想?；蛘咴谡n堂上找學(xué)生來做演示實驗，下面的學(xué)生通過觀察該生的操作，可以指出一些錯誤操作，而且還思考了實驗中的一些問題，并且還可以輪流培養(yǎng)某些學(xué)生的操作能力，鍛煉他們的心理素質(zhì)。 3．開放實驗室，充分培養(yǎng)某些學(xué)生的創(chuàng)新能力 進(jìn)入新課改后，我們高一化學(xué)組研究決定，課外活動時間開放實驗室。在教學(xué)中，個別學(xué)生對某些問題會產(chǎn)生懷疑，比如在評實驗探究類習(xí)題時，學(xué)生迷惑，作為一名化學(xué)教師深知實驗?zāi)苷f明一切，我們就讓學(xué)生到實驗室找答案。我們學(xué)校班級多，根據(jù)這種情況，我們就要求學(xué)生提前將實驗方案設(shè)計好交給實驗員，不管是習(xí)題中遇到的問題，還是課外讀物中遇到的`，只要實驗室有條件，實驗員就提前準(zhǔn)備好，通知該學(xué)生，指導(dǎo)該生完成實驗，解決問題。 二、讓實驗內(nèi)容貼近生活 新的化學(xué)課程倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā),發(fā)揮學(xué)科自身優(yōu)勢,通過化學(xué)實驗拉近學(xué)生與化學(xué)的科學(xué)間的距離,讓學(xué)生體驗到知識的實用性和價值性。這就要求教師在教學(xué)活動中多創(chuàng)立與實際生活相聯(lián)系的實驗情境，使學(xué)生有更多機會參與到化學(xué)實驗中，讓學(xué)生在實驗中收獲知識，得到樂趣。把教材溶入生活中，再從生活提取出知識，讓學(xué)生通過自己的經(jīng)驗主動參與學(xué)習(xí)，使其從自己經(jīng)驗中構(gòu)建知識。如探究“鐵及其化合物的氧化性和還原性” ，我們準(zhǔn)備了缺鐵性貧血患者所補的硫酸亞鐵
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