植樹問題綜合實踐活動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-14 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律但不能熟練地運用規(guī)律，不能把植樹問題的解決方法與生活中相似的現(xiàn)象進行知識鏈接。本節(jié)課不僅要讓學生建立 “兩端都栽”“只栽一端”與“兩端都不栽”數(shù)學模型，還要讓學生真正理解棵數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系。并且要總結(jié)出相關(guān)的計算公式“總長247。間距＝間隔數(shù)”，并通過公式幫助學生更好地去掌握這一解題模式。一節(jié)課下來我感覺這節(jié)課的不足之處有以下幾點： 數(shù)學的思想方法是數(shù)學的靈魂。本冊安排“植樹問題”的目的之一就是向?qū)W生滲透復雜問題從簡單入手的思想，而本節(jié)課沒有讓學生體驗到“復雜問題簡單化”的解題過程。 一堂課上下來，覺得還是對學生扶的很牢，沒有完全放開，以至課堂中還有很多不足之處，期待日后調(diào)整改進?！ φn堂的生成問題處理還不夠靈活，不能進行很好的利用。 植樹問題綜合實踐活動總結(jié)3 四年級下冊《植樹問題》這個教學內(nèi)容課改前作為“奧數(shù)”題讓學有余力的學生訓練，現(xiàn)行教科書把它編入教材，有“封閉”的
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