英語綜合實踐活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-28 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的要求，而且每個班還確定了本班的英語方向標。本屆英語節(jié)，讓我們體驗了成功。它具有規(guī)模大、形式多樣、內(nèi)容豐富的特點，充分展示了我校英語特色教育的成果，為生生之間及師生之間更好地學習交流構(gòu)建了一個良好的英語學習的平臺。英語節(jié)讓我們激情迸發(fā)，實現(xiàn)超越。Studying English,speak ，但這正好是一個新的開始，對每一個胡小人來說，我們有理由更有信心把英語的精髓，把奧運的精神傳播開去。胡家園小學 2008年4月29日第二篇：英語綜合實踐活動總結(jié)英語綜合實踐活動總結(jié)為了使學生更適應時代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的要求，要想方設(shè)法使基礎(chǔ)教育向?qū)W生的生活回歸，密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。為此，我們開展了英語實踐活動。為了使這次活動能夠達到預期的效果，我們對活動內(nèi)容進行了精心設(shè) 計，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣。在本次活動中，本班的學生通過對英語Goshopping的學習，對于像錄音機、手機等這些日常用品的使用，及使用說明都有了基礎(chǔ)的掌握，并要求結(jié)合購物的情景準備材料。發(fā)動學生搜集更多的類似說明書，并去商場進行實地練習，觀察售貨員的行為，為自己的角色積累素材。然后把學生分為五、六人一組，以小組為單位，選擇1到2件物品，一個學生扮演推銷員，其余同學扮演顧客。分配完畢，由教師創(chuàng)設(shè)情景，要求顧客去“商店”買東西，由推銷員對物品進行簡單的描述。顧客就如何使用提出問題，再由推銷員一一作答。學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養(yǎng)了英語運用能力，愉悅身心，實現(xiàn)全面發(fā)展。全員參與，氣氛熱烈。這也是日常生活場景的再現(xiàn)。學生的綜合能力得到了發(fā)揮和體現(xiàn)。不足之處在于活動用一節(jié)課的時間有些短，有幾個組的準備不是非常充分，有些差距。第三篇：小學六年級英語綜合實踐活動總結(jié)小學六年級英語綜合實踐活動總結(jié)為了使這次活動能夠達到預期的效果，全班師生對活動內(nèi)容進行了精心準備，對活動過程進行了詳細的安排，動員大部分學生都能參加，在活動過程中學生至始至終保持著高度的熱情和表現(xiàn)出濃厚的興趣，學生參加率在90%以上?；顒釉诮處焸兊呐ο聢A滿完成了，學生參與活動的積極性非常高。在教師們的指導下學生們首先能夠積極的準備道具；然后，積極排練，全心投入；最后，圓滿的將話劇精彩的表演給大家。在活動中，學生們通過生動活潑的英語綜合實踐活動，豐富了英語知識，培養(yǎng)了英語運用能力，愉悅身心，實現(xiàn)全面發(fā)展。不足之處在于活動需要一定的時間，只能偶爾為之。在今后應多組織這樣的活動，讓學生在基本的語言環(huán)境中學英語，則更加符合于語言是在實際情景中學的最佳原則。第四篇：綜合實踐活動總結(jié)本學期，四（1）班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實踐活動，現(xiàn)將本學期開展情況做一總結(jié)。一，主題的生成調(diào)查顯示，我國學齡兒童九成以上不愛參加運動。他們不愛玩、不會玩，更談不上創(chuàng)造性地玩，超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日，他們熱衷于看韓劇捧超女，沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩，偏愛于閱讀動漫書、口袋書，出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動，運動量大，富有情趣，游戲規(guī)則又可潛意識地教育學生如何與伙伴相處。因此，有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活，從而彌補家
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