余弦定理說課稿(編輯修改稿)
2025-04-13 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)過程。從能力層面上看，學(xué)生初步掌握運(yùn)用余弦定理解決一些簡單的斜三角形問題的技能。從情感層面上看，學(xué)生對教學(xué)新內(nèi)容的學(xué)習(xí)有相當(dāng)?shù)呐d趣和積極性，但在探究問題的能力以及合作交流等方面的發(fā)展不夠均衡。 三、說教法和學(xué)法 貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主探索學(xué)會分析問題，解決問題?！ ∷?、說教學(xué)過程 下面為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個環(huán)節(jié)展開： 環(huán)節(jié)⒈復(fù)習(xí)引入 由于本節(jié)課是余弦定理的第一課時，因此先領(lǐng)著學(xué)生回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，采用提問的方式，找同學(xué)回答余弦定理的內(nèi)容及公式，并且讓學(xué)生回想公式推導(dǎo)的思路和方法，這樣一來可以檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，二來也為新課作準(zhǔn)備。 環(huán)節(jié)⒉應(yīng)用舉例 在本環(huán)節(jié)中，我將給出兩道典型例題
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