頤和園教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （五）用不同的方法給課文分段。 （六）學法指導：教會學生如何給課文分段。 第二課時 一、齊讀課文，講讀第6自然段。 1．齊讀課文。 2．提問： （1）頤和園給作者留下了什么深刻印象？（課文開頭就點明了頤和園是個美麗的大公園。頤和園景色優(yōu)美；頤和園很大，占地范圍廣。） （2）作者有什么希望？為什么會有這樣的想法？（作者希望我們有機會去北京能親自到頤和園去細細游賞。因為頤和園到處都有美麗的景色，說也說不盡，所以作者希望我們有機會去北京能夠到頤和園去游覽那里的美景。） 二、明確作者的游覽順序。 長廊萬壽山昆明湖及十七孔橋。 三、講讀，學習課文第二段。 1．指名朗讀，思考討論，教師歸納明確： （1）作者是怎樣來到長廊的？ （2）長廊的特點是什么？ （3）作者是怎樣把長廊這處景觀寫具體的？ 2．按照提示給第二段分層。 從整體上和外部介紹長廊；從內(nèi)部介紹長廊；講長廊兩旁風景宜人。 分層的結(jié)果： 第一層是第1．2句；第二層是第3句；第三層是第4．5句。 3．逐層學習：（重點學習第二層） （1）學習第一層：從整體和外部介紹長廊。長廊的外部：綠的柱子，紅漆的欄桿。 （2）學習第二層：長廊內(nèi)部：每一間的橫檻上都有五彩的畫，且內(nèi)容各不相同。讀句子；提問：畫的內(nèi)容包括人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是
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