陳情表高二教案-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言簡潔，寥寥數(shù)語表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。 橫的方面：外、內(nèi) 品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關系。以白描手法見情感的樸素、真摯。 ？哪些詞語直接寫其凄苦？作用是什么？ 提示： 相依為命：零丁孤苦——靠祖母之憫惜；撫養(yǎng)（照應“臣無祖母無以……”）；夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應“祖母無臣，無以……”）。 凄苦：零丁孤苦、煢煢孑立、形影相吊等。 作用：生動地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。 “險畔”“閔兇”備述孤苦，作用是什么？ 提示：層層敘述，極言凄苦，落在“未曾廢離”上，為表主旨蓄勢。 （解說：教師先提出問題，要求學生參照課文回答，回答同時即解釋重點字詞句，為詞語理解創(chuàng)造語境，不孤立地、割裂地、僵硬地解釋、記憶。在回答的同時引用、整理、理解、誦讀、記憶，并將品味穿插其中。部分提示可制作投影片。） ②自由誦讀第
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