珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)3-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怕人──親近 (評(píng)：學(xué)生并不是一個(gè)知識(shí)積淀為零的容器，我們應(yīng)充分考慮學(xué)生已有能力水平，促其主動(dòng)求知。所以學(xué)生初讀課文后會(huì)有自己的理解，而且有的還會(huì)很深刻。另外，我們常常提倡學(xué)生自由讀書(shū)，弘揚(yáng)主體精神，但學(xué)生讀一遍書(shū)應(yīng)有一遍的收獲，不能盲目而漫無(wú)目的，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。) 二、質(zhì)疑問(wèn)難，探究學(xué)習(xí) 對(duì)文章的某個(gè)句子的理解、文章內(nèi)容等等，你還有什么不懂的問(wèn)題嗎? 疏理學(xué)生質(zhì)疑，布置學(xué)習(xí)活動(dòng)： 請(qǐng)你探究： ⑴ 動(dòng)筆讀書(shū)： 找出文中寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)變化的句子，畫(huà)上橫線(xiàn)，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么珍珠鳥(niǎo)的活動(dòng)會(huì)有這些變化? ⑵ 真情播音員： 文中有許多吸引人的描寫(xiě)，請(qǐng)你找出你覺(jué)得好的地方，把你的感受寫(xiě)在旁邊。再有感情的朗讀一下。 ⑶ 小小思想家： 談?wù)勀銓?duì)信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界。這句話(huà)的理解。 ⑷ 作家的知心人： 作者是怎樣把珍珠鳥(niǎo)寫(xiě)得這么可愛(ài)的?說(shuō)說(shuō)看。 學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)課文。 (評(píng)：讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，
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