【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的回答進(jìn)行板書(shū)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)的不同內(nèi)容給課文分段，滲透了根據(jù)不同內(nèi)容給課文分段的分段方法。接著，我順勢(shì)請(qǐng)學(xué)生按照板書(shū)的每段大意說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。在這一過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)重復(fù)羅嗦的語(yǔ)句進(jìn)行刪減，在有跳躍的地方添加適當(dāng)?shù)脑~句，很自然地滲透了用段意連接法概括主要內(nèi)容的方法?！　∏髮?shí)務(wù)本，扎實(shí)訓(xùn)練是我這堂課最實(shí)在的收獲。在講讀1～2節(jié)時(shí)，我敏感地抓住了真好!朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。這句奠定全文感情基調(diào)的句子，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)表示高興的詞語(yǔ)，順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這已有的感知來(lái)有感情朗讀這句話，學(xué)生讀得興致盎然，也就水到渠成地體會(huì)到了對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。接著通過(guò)讀中悟的手段，引導(dǎo)學(xué)生完成這樣一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練──這是一個(gè)()的巢：()。這一訓(xùn)練，既歸納了學(xué)生對(duì)文本的零碎的感悟，又有了總分句式的訓(xùn)練。然后又帶著學(xué)生讀課文，引導(dǎo)他們抓住關(guān)鍵字詞竹條編成、一卷干草、垂蔓蒙蓋、掛在窗前等來(lái)體會(huì)作者對(duì)鳥(niǎo)無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)?！　∷自捳f(shuō)：課堂的精彩來(lái)自細(xì)節(jié)。我在課堂細(xì)節(jié)的處理上，需要錘煉，努力使自己成為一個(gè)智慧型教師。　　《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生了解文章的基本內(nèi)容，體會(huì)“我”在營(yíng)造人與鳥(niǎo)的信賴關(guān)系過(guò)程中所起到的重要作用，把握文章的敘事線索：鳥(niǎo)兒由“怕人”到“信賴人”的過(guò)程?！　拘褜W(xué)生內(nèi)心的愛(ài)，引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際，思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感。　　指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，精讀、背誦重點(diǎn)語(yǔ)段，領(lǐng)悟文章中展示人與動(dòng)物之間充滿愛(ài)和信賴的理想境界。品味作品豐富溫柔的情感和富有哲理的語(yǔ)言，提高學(xué)生對(duì)作品的感悟和鑒賞能力。　　二、課前準(zhǔn)備：　　精心制作課件，疏通生字詞，讓學(xué)生收集有關(guān)珍珠鳥(niǎo)的資料?！　∪?、學(xué)習(xí)時(shí)間：　　4周。　　第一階段：課外學(xué)習(xí)階段。通過(guò)上網(wǎng)或查找雜志收集有關(guān)作者及珍珠鳥(niǎo)的資料。（3周時(shí)間）　　第二階段：課堂交流階段。讓學(xué)生在音樂(lè)中融入課文，激發(fā)他們的認(rèn)知情趣，并要求他們利用課前交流查找的資料。根據(jù)自己所關(guān)注的信息回答問(wèn)題，使他們變被動(dòng)的學(xué)為主動(dòng)的學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)作者那如詩(shī)如畫(huà)的文章中，體味人與動(dòng)物相互信賴，和諧相處的美好境界?！　〉谌A段：課外延伸階段?！　∽寣W(xué)生體驗(yàn)人與動(dòng)物間摯愛(ài)的真情?！　∥覀兺ㄟ^(guò)作者細(xì)膩的描繪和樸素的文采，領(lǐng)略到散文的語(yǔ)言美。（1周時(shí)間）　　四、學(xué)習(xí)過(guò)程：　　第一階段：通過(guò)上網(wǎng)或查找雜志收集有關(guān)作者及珍珠鳥(niǎo)的資料。　　第二階段：　?。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。　　請(qǐng)學(xué)生欣賞一組大自然中鳥(niǎo)兒自由飛翔的精美圖片，讓學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)入文境，并暢談感想?！　煂?dǎo)入課文：百花盛開(kāi)，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，這是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，也是人類追求的美好的生態(tài)環(huán)境。鳥(niǎo)類是人類的朋友，它為我們的生活帶來(lái)了色彩和情趣，這使作家們寫(xiě)出了許多充滿靈性的文章。有的作家甚至在自己的書(shū)房里，給珍珠鳥(niǎo)安了個(gè)溫馨、舒適的家，他就是作家馮驥才?！　〗榻B作者。指導(dǎo)學(xué)生介紹。要求簡(jiǎn)明扼要，抓主要信息）　　介紹珍珠鳥(niǎo)?！　。ǘ?、自讀感悟?！　≌n件出示讀書(shū)要求（投影）　　①、自由讀書(shū)，通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀正確、讀流利?！　、?、畫(huà)出自己喜歡的詞、句、段，多讀幾遍，用心體會(huì)為什么喜歡它?！　≡僮x全文，思考問(wèn)題（投影）　?、?、幾個(gè)問(wèn)題：A、課文中作者為鳥(niǎo)兒做了哪些事？B、小珍珠鳥(niǎo)有什么反應(yīng)？C、我有什么感受？　?、凇⒔Y(jié)合讀書(shū)情況，提醒學(xué)生注意讀書(shū)的方法，讀出自己的理解?！　。ㄈ?、交流分享?！　〗涣??！　?）、啟發(fā)引導(dǎo)：看到大家專注的讀書(shū)情形，我知道你們一定讀進(jìn)去了，是課文內(nèi)容給了你們深刻的印象，還是課文語(yǔ)言深深地打動(dòng)了你們的心呢？誰(shuí)愿意談?wù)勛约旱南敕?？　?）、交流感受?！　⊙凶x?！　≌勗挘汉玫奈恼旅孔x一次都會(huì)有一種新的體會(huì)，新的感覺(jué)，所以，同學(xué)朗讀課文的時(shí)候，老師建議：一要注意傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的朗讀你是否滿意，你能否讀得更好；二要注意思考，想想聽(tīng)了他們的朗讀是否增加了你對(duì)文章的了解，能否引起你更多的表現(xiàn)。　　1）、逐步朗讀，引導(dǎo)交流。從語(yǔ)言和情感兩方面討論喜歡珍珠鳥(niǎo)的原因，作好賞析的文字記錄?！　?）、推選有代表性的語(yǔ)段，合作完成品讀賞析任務(wù)。　　3）、聽(tīng)配樂(lè)朗讀?！　。ㄋ模?、反思積淀。　?。ㄎ澹?、作業(yè)布置?！　〉谌A段：　　讓學(xué)生體驗(yàn)人與動(dòng)物間的摯愛(ài)感情?！　∥覀兺ㄟ^(guò)作者細(xì)膩的描繪和樸素的文采，領(lǐng)略到散文的語(yǔ)言美?！　　墩渲轼B(niǎo)》的教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)　　正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)本課生字詞，理解詞語(yǔ)：祥和、瀏覽、欣欣向榮、　　揣摩、奧妙、抑揚(yáng)頓挫、綠柳舒眉　　初步了解春聯(lián)的一些知識(shí)，理解課文的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的思想感情?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策　　讀春聯(lián)，感悟春聯(lián)的一些特點(diǎn)。　　通過(guò)聲情并茂的朗讀，釋放對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)之情?！　“褜W(xué)生的視野引向生活，積累春聯(lián)，懂得生活處處有學(xué)問(wèn)。　　課時(shí)安排：兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一　　導(dǎo)入新課，揭示課題　　出示一副春聯(lián)：山河增秀色　　大地沐春暉，你知道是什么？　　板書(shū)：春聯(lián)　　提醒“聯(lián)”字的寫(xiě)法，進(jìn)行擴(kuò)詞　　二　　初讀課文，感知課文　　指名分小節(jié)朗讀課文，要求正確、流利，相機(jī)教學(xué)：卷、氛　　選擇喜愛(ài)的自然段，要求有感情　　說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么。　　三、理解詞語(yǔ)，掃情課文呢障礙　　學(xué)生結(jié)合課文提問(wèn)，哪些詞語(yǔ)不能理解　　師出示詞語(yǔ)：祥和、瀏覽、揣摩、奧妙等　　指名讀，說(shuō)意思　　學(xué)習(xí)生字　　學(xué)生說(shuō)哪個(gè)詞教難記，指導(dǎo)：覽，下部一個(gè)見(jiàn)字。奧的范寫(xiě)　　四針對(duì)課文提問(wèn)　　歸納：什么是對(duì)仗？聲律的意思？什么時(shí)候開(kāi)始有春聯(lián)？　　五作業(yè)　　抄寫(xiě)詞語(yǔ)　　收集春聯(lián)　　第二課時(shí)　　一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，今天我們欣賞一首動(dòng)聽(tīng)的歌?！队履辍房鞓?lè)一點(diǎn)，唱起來(lái)，跳起來(lái)?！　∧钦媸恰氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！薄　煟和瑢W(xué)們，過(guò)春節(jié)還有一種語(yǔ)言比剛才的歌更美，知道它是什么嗎？　　板書(shū)：春聯(lián)　　二賞讀春聯(lián)，體味春聯(lián)的一些特點(diǎn)　　師：新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)，給節(jié)日增添了歡樂(lè)祥和的氣氛，