離騷教學雜談-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)疑的范圍很寬，可教學生從一些具體的方法去提問。如從課題上質(zhì)疑：對一些作為文眼的課題，我常問學生讀了課題之后有什么疑問，久而久之，學生習慣于看了課題就能提出好幾個關聯(lián)全文的問題。再如從語言運用上質(zhì)疑。我結合語言文字訓練，讓學生找出重點詞語，進行換詞比較，培養(yǎng)他們對評議文字的敏感度，并讓學生就詞語的運用提一些問題。學生多思、善思，學會了質(zhì)疑問難，其主體性在學習中也得到了更大的發(fā)揮。 〖把德育教育還原到語文教學中去〗 介紹寫作背景、寫作緣由、
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