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進度計劃5篇(編輯修改稿)

2025-04-13 00:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動力。  (2)、材料配置:按照施工進度計劃要求及時進貨,做到既滿足施工要求,又要使現(xiàn)場無太多的積壓材料,以便有更多的場地安排工程施工。建立有效的材料市場調查、采購、供應部門?! ?3)、機械配置:為保證工程的按期完成,配備足夠的施工機械,不僅滿足工程正常施工使用,還要保證有效備用。如在現(xiàn)場配備自動計量配料的應急混凝土攪拌場,以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應不上導致混凝土施工中斷的現(xiàn)象。為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工,在工地配備柴油發(fā)電機以備用。另外,要做好施工機械的定期檢查和日常維修,保證施工機械處于良好的狀態(tài)。  (4)、資金配備:根據(jù)施工實際情況編制月進度報表,根據(jù)合同條款申請工程款,并將預付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面,確保施工能順利進行?! ?5)、后勤保障:后勤服務人員要作好生活服務供應工作,重點抓好吃、住兩大難題,工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好,同時開飯時間要隨時根據(jù)施工進度進行調整?! 〖夹g因素:  (1)、實行工種流水交叉,循序跟進的施工程序,搶工期期間晝夜分兩班作業(yè)?! ?2)、發(fā)揚技術力量雄厚的優(yōu)勢,大力應用、推廣“三新項目”(新材料、新技術、新工藝),運用1SO9002國際標準、TQC、網(wǎng)絡計劃、計算機等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務。進度計劃 篇3  重點、難點分析  本節(jié)內容的重點是,難點是準確操作計算器.  計算器上的標準差用 表示,和教科書中用S表示不一樣, 是并排在一起的,按同一鍵, 在后,這樣要想顯示出標準差 ,就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能,于是就得先按 鍵,再按 鍵.  教學設計示例1  素質教育目標  (一)知識教學點  使學生會.  (二)能力訓練點  培養(yǎng)學生正確使用計算器的能力.  (三)德育滲透點  培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度和學習習慣.  (四)養(yǎng)育滲透點  通過本節(jié)課的教學,滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美,激發(fā)學生的學習興趣,豐富了學生具有數(shù)學美的底蘊.  重點難點疑點及解決辦法 ?。河糜嬎闫鬟M行統(tǒng)計計算的步驟. ?。赫_輸入數(shù)據(jù). ?。簩W生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S,教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同,而與計算器上的符號 相同.  :首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài),再將一些數(shù)據(jù)輸入,按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.  教學步驟  (一)明確目標  請同學們回想一下,我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的  三角函數(shù)值等),那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不  同,(計算器運算速度快、準確性高,查表慢,且準確性低)..  這樣開門見山的引入課題,能迅速將學生的注意力集中起來,進入新課的學習.  (二)整體感知  進行統(tǒng)計運算,都含有統(tǒng)計計算功  能,一般分成三步:建立統(tǒng)計運算狀態(tài),輸入數(shù)據(jù), 、標準差 外,還有數(shù)據(jù)個數(shù)n,各數(shù)據(jù)的和 ,各數(shù)據(jù)的平方和 .,并不表示教科書上的標準差S.  (三)教學過程  教師首先講清解題的三個步驟,:在打開計算器后,先按鍵2ndF、STAT,其過程一定要用表格顯示輸入時,是已輸入的數(shù)據(jù)的39。累計個數(shù),表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8,表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8,如果有重復出現(xiàn)的數(shù)據(jù),如有7個數(shù)據(jù)是3,那么輸入時可按37(前面是輸入的數(shù)據(jù),后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關的鍵,即可直接得出計算結果.  在教師講情操作要領的基礎上,(把學生分成兩組)讓學生自己操作,、標準差與方差.  在學生操作過程中,教師要指導學生每輸入一個數(shù)據(jù),就檢查一下計算器上的顯示是否  與
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