進度計劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-13 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動力。 (2)、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現(xiàn)場無太多的積壓材料，以便有更多的場地安排工程施工。建立有效的材料市場調查、采購、供應部門?！ ?3)、機械配置：為保證工程的按期完成，配備足夠的施工機械，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用。如在現(xiàn)場配備自動計量配料的應急混凝土攪拌場，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應不上導致混凝土施工中斷的現(xiàn)象。為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發(fā)電機以備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處于良好的狀態(tài)。 (4)、資金配備：根據(jù)施工實際情況編制月進度報表，根據(jù)合同條款申請工程款，并將預付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面，確保施工能順利進行?！ ?5)、后勤保障：后勤服務人員要作好生活服務供應工作，重點抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時開飯時間要隨時根據(jù)施工進度進行調整?！ 〖夹g因素： (1)、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程序，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè)?！ ?2)、發(fā)揚技術力量雄厚的優(yōu)勢，大力應用、推廣“三新項目”(新材料、新技術、新工藝)，運用1SO9002國際標準、TQC、網(wǎng)絡計劃、計算機等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務。進度計劃 篇3 重點、難點分析 本節(jié)內容的重點是，難點是準確操作計算器. 計算器上的標準差用 表示，和教科書中用S表示不一樣， 是并排在一起的，按同一鍵， 在后，這樣要想顯示出標準差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵. 教學設計示例1 素質教育目標 (一)知識教學點 使學生會. (二)能力訓練點 培養(yǎng)學生正確使用計算器的能力. (三)德育滲透點 培養(yǎng)學生認真、耐心、細致的學習態(tài)度和學習習慣. (四)養(yǎng)育滲透點 通過本節(jié)課的教學，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學生的學習興趣，豐富了學生具有數(shù)學美的底蘊. 重點難點疑點及解決辦法 ?。河糜嬎闫鬟M行統(tǒng)計計算的步驟. ?。赫_輸入數(shù)據(jù). ?。簩W生容易把計算器上的鍵S主認為是書上的標準差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同. ：首先使計算器進入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量. 教學步驟 (一)明確目標 請同學們回想一下，我們已學過用科學計算器進行過哪些運算?(求數(shù)的方根、求角的 三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進行這些運算在運算速度、準確性等方面有什么不 同，(計算器運算速度快、準確性高，查表慢，且準確性低).. 這樣開門見山的引入課題，能迅速將學生的注意力集中起來，進入新課的學習. (二)整體感知 進行統(tǒng)計運算，都含有統(tǒng)計計算功 能，一般分成三步：建立統(tǒng)計運算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)， 、標準差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .，并不表示教科書上的標準差S. (三)教學過程 教師首先講清解題的三個步驟，：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，其過程一定要用表格顯示輸入時，是已輸入的數(shù)據(jù)的39。累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按37(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關的鍵，即可直接得出計算結果. 在教師講情操作要領的基礎上，(把學生分成兩組)讓學生自己操作，、標準差與方差. 在學生操作過程中，教師要指導學生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否 與
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