進度計劃5篇-展示頁
2025-04-13 00:32本頁面
【正文】 副經(jīng)理主抓分項工作?！ 」こ逃媱潏?zhí)行過程，如發(fā)現(xiàn)未能按期完成工程計劃，必須及時檢查分析原因，立即調(diào)整計劃和采取補救措施，以保證工程施工總進度計劃的實現(xiàn)。 三、強化進度計劃管理 工程開工前，必須嚴格根據(jù)施工招標書的工期要求，提出工程總進度計劃，并在對其是否科學(xué)、合理，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問題，進行認真細致論證。通過對各道工序完成的質(zhì)量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現(xiàn)?！ “磳I(yè)工種分解，確定交接時間?！ “词┕挝环纸?，明確分部目標?！ ∫躁P(guān)鍵線路為主要線索，以網(wǎng)絡(luò)計劃中心起止里程碑為控制點，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則。 一、目標 確保在計劃工期內(nèi)完成任務(wù)，力爭提前竣工?！ ￠喿x、分析 劉伯榮 劉俊 第四學(xué)月 學(xué)生調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析 調(diào)查、分析 羅天瓊 第五學(xué)月 編寫資料、進行階段小結(jié)。 打造一節(jié)研究課?！ ∥濉⒐ぷ靼才拧 W(xué)月 工作內(nèi)容 形式 責任人 第一學(xué)月 討論制定階段研究計劃。廣泛編寫資料，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。并根據(jù)學(xué)生的實際不斷調(diào)整研究的方法?！ 。ㄋ模Ω餍＜壸诱n題的研究活動進行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟，并能在自己的教學(xué)實踐中進行運用?！ ≌n題組成員注重交流研究，每位實驗老師一邊在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，一邊把經(jīng)驗運用于實踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來?！ ∶吭露〞r召開課題研討會，交流學(xué)習心得、討論實驗中的得失，小結(jié)實驗成果等。 課題組負責人期初制定出階段研究計劃，并組織實驗老師學(xué)習、討論。這對我們教師提出了更高的要求，我們要樹立終身學(xué)習的理念，要加強自身修養(yǎng)，學(xué)會學(xué)習，學(xué)會想象，學(xué)會感動，努力提高自身素質(zhì)，提高科研能力。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生、自然、社會、內(nèi)心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動?！ ⊙芯拷虒W(xué)手段的詩意化。充分尊重個體、高揚個性，尊重學(xué)生對文本的獨特體驗，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文。 研究詩意語文的特性。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍?！ ∵M一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊，通過對詩意語文教學(xué)實踐的理性思考，不斷改進教師的教學(xué)行為，更好地實施新課程，促進師生的共同發(fā)展?！ ±^續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈，釋放情感，活躍思維，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進行教學(xué)模式的提煉。進度計劃5篇進度計劃 篇1 一、課題概況 通過前面的系列研究活動，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒Ｔ谏弦浑A段, 我們重點開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究。,編寫了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況、經(jīng)典案例、文章等資料。 二 、本階段研究目標 通過研究，進一步使教師樹立終身學(xué)習的理念，不斷加強教師修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。 了解學(xué)生對語文課堂的期望與追求,進一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課，通過學(xué)習探討總結(jié)出切實可行的教學(xué)模式?！ ∪?、研究內(nèi)容 詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯。課堂上讓學(xué)生用形象作詞、用感情譜曲。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切、感人肺腑的歌。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求?！ ∷摹⒀芯看胧 。ㄒ唬┰娨庹Z文呼喚詩意的老師?！ 。ǘ┘訌娧?
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