【文章內(nèi)容簡介】 供多種多樣的交互方式?！　〕晒偨Y(jié)：教師根據(jù)學(xué)生前面的學(xué)習(xí)情況，肯定學(xué)生取得的成果，同時提出新問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索。　　小組模式學(xué)習(xí)課堂是一種開放、輕松、協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是一種高效率的計算機(jī)課堂。它能使知識成倍數(shù)式傳播，是給學(xué)生創(chuàng)造的一種相互幫助、相互協(xié)作的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境。進(jìn)度計劃 篇5　　重點、難點分析　　本節(jié)內(nèi)容的重點是，難點是準(zhǔn)確操作計算器.　　計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示，和教科書中用S表示不一樣， 是并排在一起的，按同一鍵， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵，再按 鍵.　　教學(xué)設(shè)計示例1　　素質(zhì)教育目標(biāo)　　(一)知識教學(xué)點　　使學(xué)生會.　　(二)能力訓(xùn)練點　　培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.　　(三)德育滲透點　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.　　(四)養(yǎng)育滲透點　　通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊(yùn).　　重點難點疑點及解決辦法　　：用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的步驟.　?。赫_輸入數(shù)據(jù).　　：學(xué)生容易把計算器上的鍵S主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差S，教科書中的符號S與CZ1206計算器上的符號S的意義不同，而與計算器上的符號 相同.　?。菏紫仁褂嬎闫鬟M(jìn)入統(tǒng)計計算狀態(tài)，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.　　教學(xué)步驟　　(一)明確目標(biāo)　　請同學(xué)們回想一下，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根、求角的　　三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度、準(zhǔn)確性等方面有什么不　　同，(計算器運(yùn)算速度快、準(zhǔn)確性高，查表慢，且準(zhǔn)確性低)..　　這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).　　(二)整體感知　　進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算，都含有統(tǒng)計計算功　　能，一般分成三步：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)， 、標(biāo)準(zhǔn)差 外，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ，各數(shù)據(jù)的平方和 .，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差S.　　(三)教學(xué)過程　　教師首先講清解題的三個步驟，：在打開計算器后，先按鍵2ndF、STAT，其過程一定要用表格顯示輸入時，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù)，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3，那么輸入時可按37(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.　　在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.　　在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù)，就檢查一下計算器上的顯示是否　　與教科書的表格一致，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤，可按鍵DEL將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.　　教師還要指出教科書上的符號S與CZ1206型計算器上的符號S的意義不同，而與該計　　算器上的符號 相同，在CZ1206型計算器鍵盤上，用 ，我們可以選按鍵 ，然后將它平方，即按鍵 =，就得到方差值 .　　根據(jù)表5，得到　　根據(jù)表6，得到　　讓學(xué)生把表表6與前面的筆算結(jié)果相比較，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性。(省時，省力，計算簡便.)　　這樣做的目的，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)　　行統(tǒng)計運(yùn)算的步驟和要領(lǐng)，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計算器　　在中學(xué)的普及使用.　　課堂練習(xí)：教材P177中2.　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展　　知識小結(jié)：　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要注意操作方　　法與步驟，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì)，避免出錯，在用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的前提下，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.　　方法小結(jié)：：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.　　布置作業(yè)進(jìn)度計劃 篇6　　32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實、數(shù)據(jù)說話；眼光長遠(yuǎn)、自我出發(fā)　　有了計劃的內(nèi)容，分工和工作的方法，那么計劃的有效進(jìn)行及完成就是最后的關(guān)鍵了。甘特圖就是制定計劃進(jìn)度的好方法。　　按照工作計劃整體的部署，進(jìn)度是很關(guān)鍵的一部分。它的如期完成對公司，對客戶都是至關(guān)重要的。進(jìn)度也可以細(xì)分，達(dá)到某一工作方法，某一項目的完成，學(xué)會某種技能也是屬于進(jìn)度的一部分。 進(jìn)度的有效安排對計劃的重要性不言而喻。其實計劃就包含兩個方面：。合理的進(jìn)度安排對計劃的促進(jìn)有很好的推動作用。制定計劃的時間應(yīng)該考慮這些因素：　　階段性目標(biāo)的完成情況　　公司領(lǐng)導(dǎo)，同事對上一階段情況的認(rèn)同程度　　客戶對某一階段工作的評價　　符合公司，企業(yè)的整體戰(zhàn)略發(fā)展需要　　有效排除風(fēng)險的次數(shù)　　以下是一個項目管理的進(jìn)度管理案例：　　項目經(jīng)理與客戶簽訂開發(fā)合同之后，接下來的工作就是組織項目團(tuán)隊、繪制專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表、建立工作分析結(jié)構(gòu)（WBS）以及項目組成員的責(zé)任矩陣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行工期和預(yù)算的分?jǐn)?，也就是制定項目的進(jìn)度和成本計劃?！　〕蓡T能力評估　　為了讓項目組成員各負(fù)其責(zé)，行文確定他們在項目組里分擔(dān)的責(zé)任是很重要的。比較有效的方法　　是繪制技術(shù)編制表及責(zé)任表。在項目開始時就要恰當(dāng)?shù)卮钆浜萌藛T、技術(shù)及工作任務(wù)。隨著項目的進(jìn)展，有可能必須把已分的工作再細(xì)分或進(jìn)行新的調(diào)整，為此，項目經(jīng)理應(yīng)該清楚地了解項目組成員各自掌握的技術(shù)?！　∈紫?，我們可以繪制技術(shù)編制表（表1），為項目組人員打分，其方法是按照對專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分。例如，將專業(yè)領(lǐng)域分為五個：系統(tǒng)分析員、程序員、測試工程師、硬件工程師、數(shù)據(jù)庫管理員，并將最高分定為5分。隨后根據(jù)每個成員對上述專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一來，就可以對項目組人員及技術(shù)狀況一目了然，并據(jù)此分配工作。 技術(shù)編制表繪制完成之后，項目經(jīng)理就可以根據(jù)項目的實際需求來繪制責(zé)任表（表2）。該表是項目主管與項目組成員之間的工作合同文件，也是進(jìn)行人員任用或讓其承諾某項工作的重要手段?！　≡诒?中，P表示“負(fù)主要責(zé)任”，S表示“負(fù)輔助責(zé)任”。每項任務(wù)只需要一個人負(fù)主要責(zé)任，但可以安排幾個項目組成員輔助他?！　」ぷ饔媱澲ぷ鬟M(jìn)度（when）　　您的企業(yè)建立了科學(xué)的管理系統(tǒng)了嗎？　　20xx0109 15:39 來源:　　32字原則：中心突出、重點明確；闡述透徹、邏輯性強(qiáng)；符合事實、數(shù)據(jù)說話；眼光長遠(yuǎn)、自我出發(fā)　　表1 專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)編制表　　表2 項目組成員責(zé)任表　　工期與預(yù)算分?jǐn)偂　∝?zé)任表一旦建立，就可以進(jìn)行項目各建設(shè)活動的工期估計和預(yù)算分?jǐn)偣烙?。工期估計和預(yù)算分?jǐn)偣烙嬁梢圆捎脙煞N辦法：其一是自上而下法，即在項目建設(shè)總時間和總成本之內(nèi)按照每一工作包的相關(guān)工作范圍來考察，按項目總時間或總成本的一定比例分?jǐn)偟礁鱾€工作包中；其二是